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        孩子不想學習應該怎么辦

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        孩子不想學習應該怎么辦

          家長是孩子的第一任老師,他們的言行、修養、學識都對孩子有著不可磨滅的影響。因此當孩子討厭上學時,家長應先檢討一下自身的問題,想了解更多孩子不想學習的解決方法的信息嗎,和學習啦小編一起看看吧!

          孩子不想學習的解決方法

          不再以分數論成敗,重視學習過程的快樂

          家長不要老拿成績好的孩子和自己的孩子做比較,只要孩子稍有進步,就應該明確表示贊賞,這樣孩子才不會對學習感到厭惡和恐懼。

          大多數孩子厭學問題的家長都有這個毛病,愛拿自家孩子和別的小孩比,但是正是家長的這種行為才導致孩子厭惡學習。

          讓學生感受到來自老師和家長的關愛

          師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽,學生會覺得老師喜歡他、欣賞他,這樣學起來也就會很有熱情。

          當家長的也要經常換位思考,多鼓勵孩子進步,幫助他端正學習態度,這樣才能盡快從厭學情緒中走出來。

          不要一味地實行高壓政策

          整天給孩子灌輸學習的重要性,讓孩子產生了逆反心理,覺得學習是個負擔,不愿繼續學,這樣,孩子體驗不到獲取知識本身的快樂

          積極為孩子創建能發揮他們特長的舞臺

          多鼓勵孩子參加“校園演唱會”“朗誦會”“體育競賽”等一系列豐富多彩的課外活動,充分調動孩子的積極性和主動性,使他們各自的才能得到發揮,從而看到自己的長處和優點,感到成功的喜悅,進而逐步消除厭學情緒。

          激發孩子的自我向上意識

          可以讓孩子列出自己學習上的優勢與長處,讓孩子列出曾經做過的有成就感的事,想想自己曾經擁有過的“輝煌”。這樣,在激勵中幫助孩子樹立學習的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。有位媽媽曾針對這個問題做過記錄,當孩子完成一件事或是取得一點小成績時,她便夸獎孩子一次,有時還會給些獎勵,孩子因此變得愛和父母交流,也更加自信和活潑,厭學問題也就迎刃而解了。

          不要太過溺愛小孩。

          有些家長太過溺愛小孩,喜歡陪讀,造成孩子缺乏學習的自覺性,由此難以獨立地解決遇到的問題,讓他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂,也喪失這方面的能力。

          培養孩子學習興趣的方法

          1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子,往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關心孩子的學習,了解孩子的作業情況,并及時幫助改正錯誤。

          2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績,哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道,對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助,詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟件練習。

          3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點,家長可以通過孩子的優點、特長和成功,趁機培養學習興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學習興趣。

          4、家長對孩子要多表揚鼓勵,少指責打罵。孩子都有自尊心,當孩子的點滴成績被大家認可時,他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會,當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

          5、要有耐心,不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時,一定要有耐心,因為孩子的心智發展還不夠成熟,穩定性不夠,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以避免造成負作用。

          孩子不想學習的原因

          父母不切實際的要求:

          望子成龍,要求過高:要求過高的后果是容易使孩子產生害怕失敗的心理,繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長采用強硬專制的手段時,孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。

          1、要求過低或放縱:大多數孩子進入學校是以一種新鮮感走進校園的,如果此時父母對兒童的要求過低,整日忙于自己的事,而忽視了孩子入學后的心理變化,一旦孩子在學習過程中遇到困難,認為學習太苦而失去了興趣和動力,隨之而來的就是厭學。

          2、嚴重的家庭問題:

          生活在一個經常發生糾紛的家庭,孩子會心事重重,而無力顧及功課。由于安全感喪失,家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛,使焦慮的孩子無法再對學校發生興趣。

          3、兒童的自身問題:

          兒章心理發育不成熟:兒童雖然智力水平屬于正常,但社會適應能力差,幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏:開始孩子對學習很感興趣,信心十足。但孩子的創造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑,所以孩子不僅不能為自己的獨詩性、創造性而驕傲,反而會感到自己無能,而自暴自棄。

          4、學校中的問題:

          學習負擔過重;學校生活過于緊張,學校的紀律過嚴而刻板;孩子在學校中常常受屈辱。

          5、惡劣的學習環境:

          父母不愛學習;學習條件太差;學校和社會風氣不好。

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