高中生不愿意學習怎么辦

高中生不愿意學習怎么辦

　　面對不愿意學習的高中生父母應該怎么辦?這個時候父母要耐心教導孩子，找出孩子不愿意學習的原因，引導孩子正確學習。下面是學習啦小編分享給大家的高中生不愿意學習的解決措施的資料，希望大家喜歡!

　　高中生不愿意學習的解決措施

　　1：目標激勵型。

　　具有這類動力的學生，對自己將來要報考的大學乃至要學的專業，一般有一個比較清晰的規劃和目標。個別優秀的學生，甚至對自己未來要從事的職業都有一定的合理規劃。這類孩子屬于從小比較成熟、有主見，可以說是家長成功教育的典型結果。

　　2：興趣滿足型。

　　具有這類動力的學生，興趣可能表現在兩個方面。一是所學的學科能夠很好地滿足他的興趣。比如有的孩子特別愛閱讀，寫作一直是強項，那么語文學科的學習動力肯定是最強的;有的孩子動手能力比較強，對物理、化學、生物這些探究性學科很感興趣，那么通過學習就能夠滿足他的求知欲望。

　　二是只有通過學習，才有機會去滿足其他方面的興趣。比如有些家長對孩子看動漫、玩網游、甚至踢球、玩音樂等興趣愛好設定前提條件：必須把學習搞上去。那么，這些學生為了讓家長同意自己去做這些，就有了學習的動力。很多高中男生的學習動力就來源于此。

　　3：關注成績型。

　　具有這類動力的學生，可以說是延續了初中的習慣，仍生活在成績排名壓力和父母壓力之下。學習的目的，似乎就是為了爭取一個好看的名次，滿足父母的期望，而對學習的終極目的很少、甚至根本就沒有思考過。這種現象在高中女生中存在較多。

　　4：他人影響型。

　　具有這類動力的學生，很容易受周圍人的影響，成績波動也比較大。最近熱播的電視劇《小別離》中的朵朵，其實就是這種類型：自己的好朋友要出國，都會影響她的學習狀態。

　　還有一種典型情況，就是早戀的影響。早戀對高中生其實是一把雙刃劍，如果兩個人確實互相欣賞、互相鼓勵，也有可能成為共同進步的動力。但是一旦雙方沉溺其中，整天因吃醋、受冷落這點小事導致情緒波動，那么早戀對學習的影響就完全是負面的。

　　高中生不愿意學習的原因

　　1：目標不明確

　　這類學生不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、或為考試排名而學，對自己的未來沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。他們需要更明確、更具持久性的目標，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!

　　2：不了解自身潛能優勢

　　這類學生看不到自己在高考中有多大希望，表面在學，心里卻在放棄的邊緣。這根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己，在逆境中的抗挫折能力低。他們需要全面充分了解自己的潛能優勢。

　　3：情緒不穩定

　　這類學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響，從而無法安心學習，比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、早戀、討厭某位老師，等等。這些困擾過度地消耗了他們的心理資源，縱使潛能再好也得不到發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　高中生應有的良好學習習慣

　　(一)一心向學的學習習慣

　　在諸多學習習慣之中，一心向學的習慣是重中之重。這種習慣一旦養成，不管是在學習過程中還是日常生活中，你就會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯系起來，你的大腦會隨時將所獲得的學習信息過濾、加工、再造，從而獲得意外收獲。你將感到學習的無比樂趣。

　　一心向學的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用。如，有些人會在休息放松之時，回憶剛剛課堂上老師講的重要內容;有人利用侯車時間記憶英語單詞。這些都是一心向學的習慣表現，日積月累，積少成多，于是點點滴滴微不足道的時間轉化成了知識，逐漸形成了優勢。

　　一心向學的人善于積累知識。他們在日常生活中，都能下意識地把注意力調到與學習相關的東西上去，直接或間接地達到效果。如有人習慣于在休息時看電視、報紙、書籍等時，大多傾向于看信息、科學知識、輔導講座等節目。看與自己學習有關的節目。

　　此外，他們還能充分調動潛意識的作用。這里有一句非常著名的話語說：“機遇只偏愛有準備的頭腦。”一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。如，瓦特為什么從普通人用來燒開水的水壺，發明了蒸汽機;魯班從一片普通的樹葉割傷人的手臂而發明了鋸子;一個熟透落地的蘋果讓牛頓發現萬有引力定律。這些看來都是普普通通的事物，但在他們的腦海里激起波浪，有所想有所感，于是有成就。

　　(二)專心致志的習慣

　　我們在當小學生時就學過“專心致志”這個成語，但只有為數不多的學生做到這一點，我們應該掌握這個學習習慣。

　　專心致志，包括以下兩個方面內容：

　　一是要明確一段時間的學習重點而不分神。在這段時間，你必須緊緊圍繞這個學習內容安排活動，一切與學習重點相悖，乃至不相關的事情都應該盡量避免。

　　二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業要聚精會神地做。要刻意回避一切與學習無關的事情，如上課講話或擺弄東西，做作業時一邊聽歌……這些都是非常不好的學習習慣。

　　(三)認真思考的學習習慣

　　認真思考的學習習慣，有利于提高學習效率，有利于培養人的能力，尤其有利于增強人的創新能力。認真思考的學習習慣對學生學習有哪些好處呢?

　　第一，認真思考的學習習慣，可以加深對知識的理解和記憶。在認識過程中，認真思考是從感性認識上升到理性認識的有效途徑。通過認真思考，可以找出所作知識之間的相互聯系。越是對某種知識深入學習，思考越顯得重要。比如學數學，在學習代數式、方程、不等式的學習過程中，應該就“代數式與方程”、“方程與不等式”、“方程與等式”、“不等式與等式”等關系進行思考。思考的過程，便是一個整理，歸納、總結的過程，達到加深理解，消化吸收的功用。

　　第二，認真思考的學習習慣，有利于對書本知識批判地吸收。認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。在讀書時，都能批判地吸收，取其精華，去其糟粕。對書本知識不能全信，應該批判地吸收，旨在強調養成認真思考習慣的重要性。

　　第三，認真思考的學習習慣，使人在思考過程中可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所創造。人類社會之所以不斷進步、發展，就是因為人們在生活，學習過程中勤于學習，獲得新知，多少科學家有所成，取得舉世矚目的成就，也多是托認真思考的福。

　　(四)嚴格執行學習計劃的學習習慣

　　一個科學合理的學習計劃，需要定時定量地完成，如果能做到嚴格執行學習計劃，誰就能無往而不勝。一般來說，計劃比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。

　　學習計劃是通過向學習目標的道路，定時定量地完成學習計劃。定時定量學習，是指按時在大致規定的時間內，完成一定量的學習內容。根據大腦的學習規律，每個人每一天只有定量學習才能取得較好的學習成績。知識積累同樣是定時定量的積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。