孩子學(xué)習(xí)成績不好應(yīng)該怎么辦
孩子學(xué)習(xí)成績不好應(yīng)該怎么辦
孩子學(xué)習(xí)成績不好應(yīng)該怎么辦?每個家長都希望自己的孩子能夠優(yōu)秀一點，學(xué)習(xí)成績好一點，但是面對學(xué)習(xí)成績不好的孩子家長應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法的資料，希望可以幫到你!
提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法
Tip 1：抓好基礎(chǔ)知識
無論是期中考還是期末考，對各學(xué)科基礎(chǔ)知識點的考查比重是最大的，從其卷面分值看大概占總分值的70%左右。因而這類學(xué)生如果把偏科科目的基礎(chǔ)知識點掌握好了，這門科目的總分就一定不會低。
Tip 2：不要死攻難題
死攻難題，得不償失。后進生在“補短”的時候，就更沒必要去出力不討好地做難題了。付出與收效不成比例不說，老是解不出題，更會嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)積極性的。
Tip 3：建立錯題庫
堅持每次作業(yè)和考試，將自己跛腿學(xué)科做出的題目，集中收集、訂正，并時常拿出來溫故。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
第一 要使孩子獲得成功感
興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。家長要耐心引導(dǎo)，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。如：孩子的數(shù)學(xué)好但語文差，做功課時，首先安排他做數(shù)學(xué)，然后才做語文。
如果程序相反，一開始就做語文，碰到了困難，后面的就沒心勁了，不但語文做不好，連數(shù)學(xué)也難取得進步。先讓他做一些簡單的題目，馬上肯定他的微小進步，表揚他在數(shù)學(xué)上面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。
第二 不要急于求成
俗話說：“欲速則不達。”不能強迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。若在此時家長再加以責(zé)備、打罵，“火上澆油”，就會大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對整個學(xué)習(xí)失去興趣，其后果不堪設(shè)想。
第三 不要與別人攀比
當(dāng)孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善于表揚，不能吝嗇贊美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認為自己不如別人，不自覺地放棄自我，失去自我價值，對你對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
第四 信心的平移
比如孩子體育、音樂等某一方面非常突出，很有信心做，那么我們就把他在做這些事情上面的感覺，傳遞到他對付學(xué)習(xí)這件事情上來，這就是信心的平移。需要家長不斷地去表揚，肯定孩子，堅定地告訴孩子“你看，你在這方面做的這么好，數(shù)學(xué)你一定沒問題，一定能學(xué)好，媽媽相信你沒問題”，讓孩子在數(shù)學(xué)上也能找到“我能”的感覺，當(dāng)然這需要家長有足夠的耐心和持續(xù)不斷的自我修煉。
孩子學(xué)習(xí)成績差的原因
上課關(guān)鍵的40分鐘
老師上課的40分鐘很關(guān)鍵，很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子可能是上課沒有認真聽講。所以要讓孩子在上課的40分鐘內(nèi)，思想高度集中，盡量不要開小差。
學(xué)習(xí)方法沒找對
學(xué)習(xí)不同的科目所用的方法就應(yīng)該有所不同，也就是說你不能用學(xué)語文的方法去學(xué)數(shù)學(xué)。很多時候家長要幫助孩子進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣有助于孩子對新知識的更快速的理解，也有助于更好的掌握之前的知識點。
孩子的舊知識不勞，他就會把不會的新知識變成了舊知識。不會的知識越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。找對適合孩子的學(xué)習(xí)方法是提高孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。
沒有學(xué)習(xí)興趣
一個孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實每個孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。孩子學(xué)習(xí)的時候，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時候，你越對他進行批評打罵，越會加深他學(xué)習(xí)的痛苦。
心理上的疏導(dǎo)
孩子學(xué)習(xí)不好，自身可能會傷心、自卑等等情緒。此時，家長更不應(yīng)該打罵孩子，而是和孩子進行有效溝通。站在孩子的角度，幫孩子出謀劃策。