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        父母如何教育小孩好好學習

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        父母如何教育小孩好好學習

          父母都希望孩子學習好,但是很多父母都不知道怎么教育孩子好好學習。以下是學習啦小編分享給大家的教育小孩好好學習的方法的資料,希望可以幫到你!

          教育小孩好好學習的方法

          1防止三言兩語

          調查材料顯現,當父母在孩子面前三言兩語,把本人真正要講的意義和許許多多“廢話”,例如埋怨、羅唆或指摘都夾雜在一同,或是把要孩子說的幾件事和幾個請求都混在一同跟他說個沒完時,效果反而會適得其反。

          2注重孩子說的話

          假如孩子發現爸爸媽媽非常注重本人說的話,那么他也會很愿意聽父母說話。假如父母在孩子說話時總顯得心猿意馬,或目不轉睛地盯著本人喜歡看的電視節目,或還在看手中的書,那么孩子依葫蘆畫瓢也就缺乏為怪了。

          3引導孩子自動盲目

          有一種飽和準繩,就是孩子們慣有的膩煩心情。固然激烈的想具有目的,也可以領會把事情做完的樂趣,但是由于課程繁多在內心產生阻力,無法持續主動地去做事,假如把請求的水準降低,課業的份量減少,繼續培育孩子在低潮時的生機,那么他們在低潮過后,又會升起義務心,更主動地去做功課。

          教育小孩好好學習的建議

          1、不斷鼓勵和啟發

          不是所有的孩子在學校里都能獲得老師的重視,因此,父母必須無條件地鼓勵并啟發你的孩子。一位教育學家指出:孩子在學習上的進步,80%歸功于父母的鼓勵和啟發。比如,你的孩子要研究昆蟲,你就帶他去外面觀察螞蟻;如果你的孩子要研究外星人,和他一起看《E.T.》。

          2、幫助孩子閱讀

          愛丁堡大學的一項研究表明:孩子7歲左右若能有良好的閱讀習慣,通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學低年級時最重要的一項技能就是閱讀能力。堅持讓孩子每天給你朗讀10分鐘,你再給孩子朗讀10分鐘,形成習慣,就算有一天你的孩子閱讀能力已經很好了,最好也堅持下去。

          3、不要把你的孩子和鄰居家的小明比

          每個孩子的天賦和興趣都不一樣,有的顯示出某方面的稟賦早一些,有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子,看人家看什么學什么,然后回家就逼自己的孩子。英國牛津大學的一位教育學教授說,他研究了幾百個有天賦的孩子,結論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創造力、自控力、自我激勵、和“偶爾眼里放出的光芒”。

          4、課外興趣

          你不能讓孩子整天抱著書本學習,你也要幫助孩子發展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學習,一個也沒有,對孩子的身心發展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好,是父母的責任。有一些課外興趣活動可以直接幫助孩子提高學習成績。英國有一個網站,專門幫助學校孩子組成興趣小組,大概有4000多個各種運動和學習的小組供孩子選擇。如果你是中國家長,也不妨看看,看看英國孩子課余玩什么,或許對你有啟發。

          教育孩子學習的注意事項

          1.切忌說教氣氛,注重一點一滴養成。

          有家長認為,要求孩子好好學習必須經常說很多道理,其實不是這樣,家庭教育要注意養成,注重潛移默化,孩子良好的學習習慣依靠一次次地重復以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來,令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛,所以家長要學會說短話,保持正常的家庭氣氛,讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

          2.切忌“轟轟烈烈”,注重循序漸進。

          由于對孩子寄予很大希望,家長容易制定許多教育計劃,抓緊一切機會和空閑讓孩子學這學那,把家庭教育弄得轟轟烈烈,氣勢很大,這是同有必要的,孩子的學習長達九年、十幾年的時間,轟轟烈烈的氣氛破壞正常學習進程,就如我們食用的米、面、飲用水,味都是淡淡的,因為淡,才能長期食用,所以適宜于孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育,必定以有始無終而結束。

          3.切忌嚴厲氣氛,注重營造寬松。

          嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考,學習是大腦的活動,大腦如果處于恐懼和驚惶之中,是不可能出現積極狀態的,用腦需要寬松的環境。有的家長在孩子做作業時,守在一旁,孩子稍稍做錯了一點,就厲聲訓斥,甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼,大腦的思考被嚴重抑制、擾亂,嚴重妨礙孩子的學習。

          4.切忌支配氣氛,注意讓孩子主動。

          家長要用心創造一種氣氛,就是讓孩子自己主動學習,而不是每天放學回到家就聽從安排,什么時候作業,什么時候玩,形成一種絕對支配和被支配的氣氛,這對孩子學習是不利的。比如一年級孩子剛上學,回家肯定要問家長:“媽媽,現在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍,家長可以說:“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以發展孩子的主動性,學著自己安排學習。
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