我家孩子不愛學習應該怎么辦
我家孩子不愛學習應該怎么辦
面對學業，家長們總是希望孩子們能認真學習，學習成績不斷進步。但是孩子不愛學習應該怎么辦?以下是學習啦小編分享給大家的孩子不愛學習的解決方法，希望可以幫到你!
孩子不愛學習的解決方法
1、和孩子協商，制定合理的學習計劃
一到暑假，孩子很容易把學習拋在腦后，開啟“吃吃喝喝，玩玩睡睡”的模式。如果真的這樣，學習可就耽誤啦!要知道，成績好的同學，假期可是依舊在用功學習啊!
家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地安排學習和生活作息。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁字帖，誦讀一首古詩文，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
家長要督促孩子制訂并執行學習計劃，在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚或獎勵。
2、必要的復習
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出基礎知識掌握情況。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，把學習基礎打扎實了。
不妨把原先還沒做完的習題、以前做錯的習題、典型題(包括教材上的和教輔資料上的)拿出來，鼓勵孩子做完。整個暑假堅持下來，絕對會有進步!
3、預習新課
跨越新學期第一步
在復習完之前學習內容后，如果有富余的時間和精力，還可以預習一些新學期的內容，提前梳理知識脈絡，掌握一些基礎知識……這無論是對新學期取得好成績，還是幫助孩子樹立學習興趣和信心，都是很有幫助的。
但是，不能為了趕進度，把預習變成學習甚至練習。適當掌握一些基礎知識即可，畢竟新學期開始后，還是要跟著老師的課程進度學習的。
4、提高作業質量
做作業的要求是“看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查”。家長在檢查作業后，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己仔細檢查和修改。
孩子不愛學習的解決建議
第一，調查訪問法，用事實來說話。
利用幾個周末的時候，帶著孩子走親訪友，走街串巷，去尋訪身邊各種職業和年齡的人，尤其是孩子熟悉并且崇拜的人，還有從事孩子夢想的職業的人。問問他們：人為什么要學習?你覺得小孩有必要上學嗎?怎么上學才能學好?請大家在孩子精心準備的日記本給孩子寫下祝福、贊美和期待的留言，晚上回來后和孩子一起分享和分析，引導孩子說出自己關于上學和學習的真實感受。如果孩子感受深刻，就問問孩子你目前上學和學習最大的苦惱是什么，和孩子談談媽媽的苦惱是什么。在相互了解對方心聲的基礎上和孩子商量出最可行的“愛上學習”好辦法。如果還感受不深，甚至認為上學沒用，不上學也可以擺攤設點開網店，打工掙錢養活自己，那就一定要帶著孩子全家一起深入體驗一下這些職業的辛苦，用實踐和體驗來讓孩子自己教育自己。這是徹底解決問題的根本方法，雖然周期長，但是可以影響孩子一生的學習態度和責任心。
第二，環境影響法，用環境來喚醒。
帶孩子到讀書人集中的地方，比如：書店，圖書館，大學的自習室，鬧市區，讓孩子拿著相機拍下最安靜和打動他的讀書的場面，每次去半天。把孩子拍攝下來的照片打印出來，貼到家里的墻壁上和孩子學習休息的屋子里，讓全家人隨時感受到讀書人那份安靜和投入，慢慢的，就會看到自己的家庭也安靜下來了，大家不自覺地拿起了書。
第三，趣味學習法，用快樂來吸引。
用生活化、游戲化、動手操作和情景模擬等多種方式改變孩子死記硬背的學習方式，通過眼睛看，嘴巴誦，耳朵聽，用筆畫，用身體表演等等方式刺激孩子的腦神經，讓大腦在學習的時候處于非常興奮又安靜的狀態，這時候的學習效率一定高，注意力和磨蹭的問題也會得到改善。
第四，家庭公約法，用責任來約定。
把孩子上學、父母工作作為家庭成員對家庭必須承擔的責任來給以約定，告訴孩子這是愛的約定，因為我們是一家人，有源相愛，所以大家都要為愛和家付出自己的勞動。明確規定父母和孩子在上學、工作、家務勞動、生活自理和互助等方面的詳細分工和責任，制定相互監督的辦法，共同執行，規則比懲戒更重要。
孩子不愛學習的原因
1、孩子自身原因：
(1)孩子的學習方法不對頭。
不會學習的孩子學得苦、學的累、學得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學習但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學習產生恐懼。
(2)不良習慣難改。
心理學家指出人一經習得習慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經形成不良習慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子游戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業難度，延長學習時間，直接影響學習成績。
2、家庭原因：
(1)孩子向你提問時，是否即時把所知的告訴他?如果這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
(2)當孩子專心做某項活動時(如讀小說等)，催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先，孩子會因此而失去一次專心投入的機會。從而令他們無論在學習、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。
(3)是否給予孩子過高期望?當你對孩子的期望值過高，就給孩子造成了壓力，使孩子對學習產生了恐懼感，然后自然而然的就產生了厭惡感。例如兒童學鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學鋼琴，以為孩子會因為自己的艱辛而更加努力學習，但是實際結果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開始討厭學鋼琴了，再換到其它知識的學習，結果也是一樣的。
(4)是否每次都把學習某樣東西時，延伸到以后的生存賺錢層面?學習的本來目的是獲取知識，認識世界，這個過程本身是一件很有樂趣的事情，但是許多爸媽在學習目的引導上存在很大的錯誤，例如兒童學拼音，學拼音是幼兒識字的基礎，這本是一件很平常的事，但許多爸媽經常這樣對孩子說：你一定要學好拼音，學不好拼音以后就學不好漢字，學不好漢字就學不好語文，學不好語文以后就考不上大學，考不上大學以后就找不到工作，你就等著掃大街、挑糞去吧。無論學習什么都延伸到生存的層面，這樣會使孩子感到學習只是為了生存，是件辛苦的事情，然后認為學習的目的就是讓別人看到自己的好成績，這樣就就感受不到學習的樂趣，學習是一件苦差事。
(5)是否對孩子看管過嚴，導致孩子出現逆反心理?某些爸媽認為在孩子的成長過程中，孩子會出現許多問題，爸媽應監視孩子的所作所為，其結果卻造成管得過寬過嚴。爸媽的動機是正確的，但有時手段不正當。那么爸媽的不當行為將會破壞爸媽與孩子之間親密的關系。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學習成績明顯下降，和朋友交往時有心理障礙。
(6)是否強迫孩子學習不喜歡的東西?有些家長要孩子學習，不是根據孩子的興趣愛好培養特長，激發學習熱情，而是通過孩子來實現自己未能實現的理想。凡是被強迫學習的孩子都缺乏學習的動力，學習的主動性差。
3、學校及其他原因
應試教育的無奈，使學校片面追求成績，忽視孩子全面發展。評價方法的單一，使大多數孩子得不到及時的鼓勵。加上沉重的課業負擔，無休止的考試練習，難于理解的知識，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學生吸引去了。還有一些社會不良現象的存在也影響學生心理健康，給他們造成厭學等不良情緒。
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