五年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫

五年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫

　　語文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語文學(xué)不好，其他學(xué)科也會(huì)大受影響，所以在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候建議大家做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的五年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!

　　五年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　第一階段：6月份--8月份暑假，剛?cè)雽W(xué)因?yàn)榫嚯x期末考試只有短短的幾周時(shí)間，媽媽說孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重，所以在這個(gè)時(shí)間上是給孩子針對(duì)性綜合地講解了各種閱讀技巧。在課后的時(shí)候布置歷年期末真題為作業(yè)，同時(shí)容納各種基礎(chǔ)題型。在下節(jié)課上再進(jìn)行講解出錯(cuò)的地方。

　　在作文方面孩子的得分經(jīng)常徘徊在27分左右。在素材選擇上、文章結(jié)構(gòu)上、人物的描寫刻畫上都存在比較大的問題，所以在暑假期間10節(jié)課程主要以作文和閱讀為主，規(guī)劃如下：

　　第1講：作文五指功

　　第2講：描摹人物外貌

　　第3講：讓人物開口說話

　　第4講：錘煉人物動(dòng)作

　　第5講：描摹人物神態(tài)

　　第6講：體會(huì)人物心理

　　………

　　同時(shí)在選材的時(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事情，鑒于孩子在班上非常受歡迎，一直說自己是班上的“萬人迷”，所以讓孩子通過由寫自己再到寫別人慢慢過渡掌握寫人的方法。同時(shí)在暑假的時(shí)候有去廬山旅游，也讓孩子寫了一篇游記，孩子非常有心，在路上旅游時(shí)把所看到的詩句都有記錄下來，回到廣州之后還自己上網(wǎng)搜集一些資料完成了一篇我難以下手更改的佳作。在經(jīng)過給孩子作文高分技巧的培訓(xùn)后，在之后的很多考試中都占有領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，如在卓越杯中作文給的反饋就是“優(yōu)”。

　　第二階段：六年級(jí)上學(xué)期，前半部分基本上是結(jié)合課文內(nèi)容同步為主。從簡單的拼音、漢字、句段、閱讀、作文全方位地對(duì)孩子進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)他哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱，那么在下次的講義設(shè)置中就會(huì)針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)特別的加強(qiáng)。特別需要注意的是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕的情況下，可以適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)的速度，慢工出細(xì)活，孩子能做到真正的吸收鞏固。鑒于孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí)的情況，后面的課堂內(nèi)容我們基本不涉及課本的知識(shí)，但是在家庭作業(yè)的部分中一定要有同步的練習(xí)題。老師可以根據(jù)孩子的作業(yè)情況給孩子講解他犯錯(cuò)的部分。同時(shí)結(jié)合《知識(shí)大集結(jié)》這本資料書，從第一編到第四編的基礎(chǔ)內(nèi)容，我們基本上是在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成的，同時(shí)也讓家長幫忙讓孩子開始背誦《古詩》70首。在整個(gè)上學(xué)期中孩子的語文成績一直穩(wěn)定在全班前三名以內(nèi)，在第三屆羊城杯排位賽中拿到語文四星(綜合四星)的好成績。

　　第三階段：根據(jù)孩子綜合測(cè)的成績，我意識(shí)到孩子還存在一定的問題。對(duì)小升初的知識(shí)點(diǎn)也還沒有全部掌握，所以在整個(gè)寒假期間，我們都是以小升初的專題訓(xùn)練為主，同時(shí)結(jié)合華附歷年的考試難度進(jìn)行全方位系統(tǒng)的輔導(dǎo)，規(guī)劃如下：

　　寒假的15節(jié)課程，我認(rèn)為含金量是比較高的，不是說這些課程的講義做得有多么的細(xì)致和精美，歸根到底還是在于“扎實(shí)”，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行全面掃描。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我仍是以《知識(shí)大集結(jié)》為主要的教材，回歸基礎(chǔ)，同時(shí)配套相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)《訓(xùn)練A體系》和相應(yīng)的模擬試卷，讓孩子盡可能多的背誦、運(yùn)用以及多接觸各種各樣的題型。鑒于上面課程中古詩和文學(xué)常識(shí)是主要的知識(shí)，所以在課程兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間中口頭教學(xué)，或者是師生互問互答的考核模式基 本上是占了一個(gè)小時(shí)。這也培養(yǎng)了孩子的口語表達(dá)能力，對(duì)他之后的面試也起到了一定的作用。(注意：古詩和文學(xué)常識(shí)的背誦鞏固應(yīng)該貫穿于整個(gè)寒假的學(xué)習(xí)。)經(jīng)過這個(gè)階段，孩子在古詩文和文學(xué)常識(shí)方面的考核基本沒有什么問題了。

　　在4月份的羊排賽中孩子以語文五星(綜合五星)的佳績考取學(xué)而思的尖端班。而且通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)讓我相信孩子在這個(gè)階段中的學(xué)習(xí)是非常有效和扎實(shí)的。

　　第四階段：考前沖刺階段，經(jīng)過一整個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把整個(gè)小升初的內(nèi)容全部完成，現(xiàn)在主要以查缺補(bǔ)漏為主，著重訓(xùn)練歷年的小升初真題及華附真題。同時(shí)開始著重訓(xùn)練孩子的面試技巧，如禮儀、服裝等都會(huì)涉及到。最后在5月份的考試中孩子如愿的考取了華附。雖然媽媽一直很低調(diào)地說孩子是靠運(yùn)氣的，是個(gè)“偽牛蛙”，但是不可否認(rèn)的是孩子一直在非常的用心學(xué)習(xí)，任何的運(yùn)氣最基本的還是要靠實(shí)力。對(duì)于他的考取，我并不感到意外。現(xiàn)在孩子一直還在跟著學(xué)習(xí)初中的語文知識(shí)，我相信通過努力和付出，他一定可以成為真正的牛蛙!

　　學(xué)習(xí)五年級(jí)語文的技巧

　　1、閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

　　2、五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

　　4、這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

　　學(xué)好語文必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣

　　一、熟讀、背誦的習(xí)慣。

　　二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

　　三、推敲語言文字的習(xí)慣。

　　四、積累語言材料的習(xí)慣。

　　五、記日記的習(xí)慣。

　　六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

　　七、專注地聽人說話的習(xí)慣。

　　八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。

　　九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　十、勤查工具書的習(xí)慣。

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