怎么才能有效的學(xué)習(xí)好語文
怎么才能有效的學(xué)習(xí)好語文
語文作為我們的母語，學(xué)好語文是很重要的。那么怎么才能有效的學(xué)習(xí)好語文?一起來看看吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)好語文的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)好語文的方法
從廣播電視中學(xué)習(xí)語文
看電視不一定是不務(wù)正業(yè)，好的電視節(jié)目不僅是一種享受，而且也是我們極好的學(xué)習(xí)機會。上述是中央電視臺的一些經(jīng)典欄目，有文學(xué)的韻味，有音樂的靈動，有歷史的悠遠，也有現(xiàn)實的思考……你可以利用空閑時間，挑選其中一些有思想價值和藝術(shù)價值的電視節(jié)目來觀賞，讓它們成為你的第二課堂。
比如，我們從取材歷史題材的電視劇中學(xué)習(xí)文化常識，從精彩紛呈的廣告詞中學(xué)習(xí)主持人的語言，學(xué)習(xí)修辭在廣告詞中的妙用。在欣賞精彩的臺詞時，我們還可以以挑剔的眼光去發(fā)現(xiàn)、尋找主持人、演員等不規(guī)范的讀音和表達欠妥的語句甚至病句，并思考、明確他們錯誤之所在。這也會啟示我們要說一口沒有語病或規(guī)范的話。
等你了解了這些節(jié)目后，選出你認為給你印象最深的，給你啟發(fā)最大的，或讓你感觸最強烈的一個欄目，寫一篇文章，概述該欄目的內(nèi)容特色并對該欄目作出你自己的點評
從書刊閱讀中學(xué)習(xí)
同學(xué)們大都有讀一些名著或其它書的計劃，即使沒有也往往會在書店、書攤上買幾本自己喜歡的書來讀。古語說“開卷有益”，語文學(xué)習(xí)也是如此。只要我們不走馬觀花，囫圇吞棗地看，而是用兩只眼睛看書，一只看書面的字句，一只透過字里行間去把握、玩味內(nèi)容的意蘊，就能夠有收獲。毛澤東說：“不動筆墨不讀書”，俗話也說：“好記性不如一個爛筆頭”。我們要養(yǎng)成良好的進行摘抄精彩語段的習(xí)慣。當(dāng)然你也可以寫“讀后一得”，這也是以讀促寫的一個好方法。堅持幾個假期，效果肯定是很好的。
設(shè)想一下，在冬日的陽光下，當(dāng)你手執(zhí)一卷，靜靜地徜徉于由文字構(gòu)成的玄妙而深刻的思想和美好的情感思緒中時，那是多么美好的一刻!
從交往中學(xué)習(xí)語文
有些說話能力比較差，而跟人交流便是一種極好的鍛煉自己的機會。我們看望親朋好友、互相問候、拜訪的時候都是好機會。客人來了，我們要根據(jù)他的身份，聽他對我們的長輩、平輩以及晚輩說的話，分辨他使用敬辭、謙辭等是否得體，從而鍛煉我們在生活中的交往能力。雖然現(xiàn)在電信普及，情感交流方式多種多樣，而且也快捷、方便，但我們不要在電話里交談了就了事，最好寫封信，以筆談方式留下這個電子時代的美好祝福。這樣，我們不僅創(chuàng)造、利用了一次很好的練筆機會，還給未來留下了手可觸摸，眼可看見，實為珍藏的永久紀念。何樂而不為呢?
從游園觀賞中學(xué)習(xí)語文
人們說，處處留心皆學(xué)問。游園領(lǐng)略大自然、人文景觀或觀賞藝術(shù)團體的表演等活動，我們?nèi)绻皇菃渭兊貫榇虬l(fā)時間，而是做生活的有心人，那我們就能從中學(xué)習(xí)到很多知識。游覽名勝古跡等歷史景觀，大街小巷的店鋪牌匾、廣告標(biāo)語等等，都是大家學(xué)習(xí)語文的良好情境，更是難得的語文大課堂。
學(xué)習(xí)好語文的技巧
首先，基礎(chǔ)知識。要努力的不單是學(xué)好課文上的字詞，更不單是背好書上的段意，等等，關(guān)鍵的是要平時多讀書，多練筆，多思考，“基礎(chǔ)知識”嘛，就是這樣一點一點地積累起來的。當(dāng)你積累的知識到了一定廣度和深度的時候，語文基礎(chǔ)知識水平自然提高了。學(xué)習(xí)心理策略問題也很重要。你給自己貼了一個消極的標(biāo)簽。它會產(chǎn)生消極的自我心理暗示，真的讓你如此下去。心理暗示很厲害，一個人經(jīng)常暗示自己是怎樣的人，就越來越是怎樣的人。心理學(xué)上這叫“標(biāo)簽效應(yīng)”。多一份自信心，你也就會有更大的發(fā)展的機會。
第二，審題。審題不夠仔細，沒弄清題意就答題也是考生在考場上易犯的錯誤。部分試題包含小括號內(nèi)容，考生一定要格外注意小括號中給出的信息、限制條件，在解題時不要忘記應(yīng)用。考生還要注意分析題目中所包含的隱含條件，即題目中個別語句背后的含義。只有弄清題意，才能準確作答。還有考生容易因馬虎而看不清題目要求，比如一些題目讓考生選擇“正確”的選項，還有些題目讓選擇“不正確”的選項。考生審題時一定要細心，看準問題后再答題。
第三，作文雖然得分率還好，但部分學(xué)生的表達存在很大問題，許多病句，表達不流暢。另外寫文章之前，部分學(xué)生并沒有一個大致計劃，想到哪兒寫到哪兒，字數(shù)不夠，再湊個事例，文章沒有章法。一般情況下，評卷標(biāo)準有四項。第一項就是題意，是不是切合題意，基本符合題意。第二個是內(nèi)容，內(nèi)容是不是充實，是不是很有內(nèi)容，是不是寫得精彩，材料運用是不是新鮮。第三個就是結(jié)構(gòu)，你的文章結(jié)構(gòu)是不是脈絡(luò)清晰，做的是否嚴謹。第四項就是語言。提筆的之前，作文構(gòu)思五步走：第一步：選定角度;第二步：想觀點。文章的總論點，分論點要一一明確;第三步：動腦搜索寫觀點的材料，千萬不要先堆砌材料再找觀點;第四步：確定中心思想。很多考生寫作不知道中心思想的作用，其實應(yīng)該養(yǎng)成圍繞中心思想來寫作的習(xí)慣;第五步：謀篇布局。整個文章大概分多少段落來寫，心里要先構(gòu)思好一個雛形。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。
第四，現(xiàn)代文閱讀。這個方面經(jīng)常都是難點所在。首先要夯實基礎(chǔ)，好好利用書本，早讀一定要代筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識的字詞成語，便于復(fù)習(xí)有材料有重點!同時，在平時的練習(xí)中，強調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。一般情況下，面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內(nèi)容。是說明文，則先弄清說明對象和說明中心;是議論文，則把握中心觀點;是散文，則看懂描寫對象，抒情基調(diào);是小說，則抓住中心人物和中心事件。小捷徑：一看前端標(biāo)題，二看文后注釋。
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣
一、要培養(yǎng)勤用工具書的習(xí)慣
工具書是學(xué)習(xí)的拐杖，是無聲的老師。學(xué)生如能主動借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難，提高語文學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)生最重要的工具書是字典。即使是對于五年紀的學(xué)生而言，查字典的練習(xí)也是學(xué)生認識生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不愿拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學(xué)，在家求助于家長，他們一般情況下認為翻字典是十分麻煩的事，實際上求助別人遠不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時至少查五個生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動手查字典，重在義項選擇;在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。
二、要培養(yǎng)勤于背誦的習(xí)慣
背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對于文字的錘煉和掌握遠遠高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩詞歌賦正體現(xiàn)了這一點。現(xiàn)代的心理學(xué)研究也表明：小學(xué)階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的語言，對學(xué)生今后的人生道路有著重要的意義。對于課本中要求背誦的課文，我要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時舉行古詩詞朗誦比賽，檢查學(xué)生背誦水平。學(xué)生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵，強化孩子的背誦水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、要培養(yǎng)勤于實踐的習(xí)慣
葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能練習(xí)成熟練技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技能。”因此，學(xué)好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于實踐的習(xí)慣。就以學(xué)生習(xí)作為例，每一名學(xué)生都要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，實踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學(xué)生留心觀察的有效方法;是練習(xí)作文基本功的最佳方式。在實際操作中，我們要學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，家長們要認真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學(xué)生作文水平的有效手段。
我相信，我們班的孩子如能形成這些語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，必將是“好習(xí)慣，終受益”，不愁學(xué)不好語文。
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