人教版小學一年級語文下冊期末復習計劃

人教版小學一年級語文下冊期末復習計劃

　　小學一年級的同學將要進行期末考試，那么孩子們應該要怎樣做好復習準備呢?教師又應該怎樣制定復習計劃盡量提高孩子們的成績。下面是學習啦小編整理的人教版小學一年級語文下冊期末復習計劃，希望對您有幫助。

　　人教版小學一年級語文下冊期末復習計劃篇一

　　一.指導思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二.復習內容及課時安排

　　復習內容：(共16課時)

　　(一)、漢語拼音(3課時)

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(3課時)

　　1、復習認讀《生字表(一)》中的490個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的290個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(3課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

　　(五)、閱讀(3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三.復習重點和難點

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　人教版小學一年級語文下冊期末復習計劃篇二

　　1、學情分析：

　　七年級1班和2班學生語文素養的發展明顯不均衡，“兩極分化”嚴重，良好的學習習慣尚需培養。本期七年級1班人數銳減，整體學風有所轉變，但對課后練習作業這一重要環節重視不夠，拖拖拉拉，嚴重影響了“雙基”訓練，導致月考、中考成績不穩定。

　　而七年級2班則是典型的“兩極分化”。觀察發現，2班學習語文的興趣和熱情是遠超過1班，然而，每逢考試，2班便被落在后面,不光是語文這一科,究其原因，是長期以來，2班已經形成了遠離班級反班級的小集體，而且這個小集體早已抬頭，左右著班級，與我們想要培養的優良學風是背道而馳的。只有少數有思想并且學習能力較強的學生不受影響。整個班級可以找到明顯的裂痕。舉個例子，一直以來，2班在某些自習課時間紀律差強人意，按照正常思維方式，該班學風應是一流，學業成績也不會差到哪兒去，可結果卻恰恰相反。所以，2班多數學生在語文學習的三個重要環節有紕漏，如，課前無法獨立完成預習任務，課堂聽講走神，課后作業練習不認真等。針對兩個班所存在的問題，我在教育教學工作中，一直試圖通過教育引導、習慣養成和實踐培養等途徑，逐漸使學生認識到相關問題的嚴重性并幫助他們持之以恒地解決掉相關問題。現在看來，還是有一定的效果的。

　　2、復習計劃：

　　首先，復習范圍為初中語文七年級下冊(全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導讀)。

　　其次，復習方式為單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

　　再次，題型要求：

　　1.字詞(注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點)。

　　2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)。

　　3.語言運用(標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等)。

　　4.課文默寫(包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整)。

　　5.現代文閱讀(重點突出對現代散文和自傳的指導與復習，尤其要注意運用現代文閱讀“三部曲”)。

　　6.專題、名著導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)。

　　7.作文訓練(例文講評、寫法指導)。

　　最后，專題復習：

　　1.文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。

　　2.現代文專題：重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。

　　3.基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

　　4.期末綜合練習：培養臨場能力。

　　5.作文專題：以講練結合的方式，提高創新思維。