業務學習培訓工作計劃
業務學習培訓工作計劃
讓職工進行業務培訓，有助于提高個人的業務能力，增長個人的技能，不僅僅是對個人有提升的好處，對單位也是有很大的幫助，下面是由學習啦小編整理的業務學習培訓工作計劃，希望對您有用。
業務學習培訓工作計劃篇一
為了提高醫務人員整體素質和醫療水平，規范我院醫務人員的醫療行為，保證醫療安全，經院辦公會研究決定，制定20XX年醫院業務培訓學習工作計劃。
一、學習對象：全院職工
二、培訓方法：
1.集中學習與自學相結合：
①“三基”知識以自學為主。
②醫院每月組織集中培訓學習一次：包括小講課、教學查房、病歷討論等。
③每兩月組織全院專題講座一次。
2.采取派出去請進來的學習方式，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創醫療技術新局面。
①根據工作需要，每年選派業務骨干(2至5人次)到上級醫院系統進修學習三到六個月。
②選派業務技術骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛生部門舉辦的短期(一月之內)業務培訓。
③積極參加省、市衛生部門舉行的各種學術交流活動(5至10人次)。
④積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業務工作，提高業務水平。
三、學習內容
1.學習專業知識：根據各科專業不同，開展多種形式的業務技術活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業國內外新進展、新技術并應用于臨床工作中。
2.學習醫療相關法律、法規，以規范醫療行為，確保醫療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執業醫師法》等，并定期考核。
3.結合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發病的預防和用藥知識等。
四、學習要求
1.凡院內組織的各種學習，規定范圍內的人員，必須準時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記。
2.為了保證學習效果，醫院將對每次學習進行不定期考核或考試。
3.凡外出培訓學習，包括參加學術會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。
4.凡外出學習人員學習合格回院后按醫院相關規定報銷相關費用。
業務學習培訓工作計劃篇二
為了進一步加強全體醫護人員的業務水平，不斷提高服務能力和服務水平，更好地為殘疾患者提供優質的康復服務，根據工作實際和業務需求，特制定業務學習培訓計劃。
一、學習目的：
規范臨床基本技術操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床醫療護理的基礎知識和基本理論。
二、業務培訓計劃與安排
(一)培訓學習方法：
1、醫務科結合工作實際和業務需求，發放相關業務書籍和資料，全院醫生護士自學各項基礎醫療、護理操作規程。
2、不定期邀請省內外專家來我院授課，對全院醫護技人員實行分層次培訓。
3、根據外出培訓人員學習內容，醫務科組織相關人員傳達學習。
4、科室制定學習計劃，每月自學“三基”，另組織不少于一次的科內學習交流，包括小型講座、科內查房、院外培訓交流經驗等。
5、根據衛生廳、省殘聯的要求，在我院網站及時上傳相關文件精神，各部室通過網站學習專欄下載學習。
(二)學習內容：
1、根據各科專業特點，開展各種形式的業務學習活動，以學習“三基”為基礎。
2、學習《侵權責任法》、《執業醫師法》、《處方管理辦法》、《傳染病防治法》等相關法律法規知識，醫務科提供學習材料。
3、衛生部、衛生廳及省殘聯下發的涉及我院業務的最新醫護知識。
(三)考核方法：
1、各部室制定本科室學習培訓計劃并認真實施。要求有培訓計劃、培訓講義和學習記錄筆記，醫務科監督檢查，保證學習效果。
2、中心組織每季度進行一次學習考試，考試結果按照《規章制定》實施，考核結果納入年終考核內容。
業務學習培訓工作計劃篇三
為進一步提高教師的業務素質和教育創新能力，提高教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，構建鎮、校共同參與的培訓基地，現制定本年度實施計劃如下:
一、培訓對象
全鎮教師。
二、培訓工作目標任務
1、建立在縣教師進修學校培訓服務和指導下，中心小學負責全鎮教師的學習培訓輔導，完全小學負責所轄輔導片內初小教師的學習培訓組織工作。
2、建立并完善校本培訓工作的制度體系，促進研訓一體化，實現理論學習、教育教學研究和教育教學實踐的緊密結合。
3、構建能有效促進教師自主發展的學習環境，促進教師從個體學習為主向團隊學習為主的轉變，推進學校學習研究型組織建設，增強教師專業化意識，提高教師專業水平和隊伍整體素質。
4、培養一批掌握現代教育理論，了解本學科發展趨勢，具有一定學術水平，有較強的實踐能力、創新能力和開展教育教學研究能力的骨干教師和學科帶頭人。
三、培訓內容
1、師德培訓
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領教師校本全員培訓工作，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以形式多樣的培訓活動為載體，以增強“愛”與“責任”為核心，對教師進行社會主義政治思想教育、榮辱觀教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系和文明和諧的人際關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、新課程培訓
新課程培訓要在進行集中專題培訓的基礎上，組織教師認真學習新的教育理論，學習新課程改革理論，通過專家講座和討論、研討、交流等形式，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科培訓主要是通過教材、解讀課標、探索教法、解決疑難。在培訓指導下，運用多種學習形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、教育教學能力培訓
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，開展通用基本功、學科教學基本功和綜合能力訓練，開展教育學、心理學等基礎理論的培訓。要結合教師的不同特點采取不同的培訓方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2.個人培訓計劃范文
3.年度培訓計劃通知
5.業務學習計劃范文