對標學習心得和計劃_關于對標學習計劃的總結與計劃
對標學習心得和計劃_關于對標學習計劃的總結與計劃
標管理就是先進管理理念中很重要的一個組成部分，也是企業管理的重點，那么個人應該如何學習對標知識呢?一起來看看學習啦小編整理的對標學習心得和計劃，希望對您有用。
對標學習心得和計劃篇一
為加強機關作風建設，服務經濟社會發展，在上級的組織安排下，我參加了去市、榆林市、延安市的對標學習考察活動。市抓機關作風建設以正風肅紀掀起“治吏風暴”;榆林市抓機關作風建設突出轉變干部作風，服務新跨越;延安市掀起清理“吃空餉”工作推進會;這些標桿城市的成功做法和先進經驗，值得我們認真學習和借鑒。本次對標學習考察，我在綜合協調組，負責和兄弟單位溝通聯系，負責協調考察工作，并做好車輛安全保障工作，確保對標學習考察順利進行。我十分珍惜這次對標學習考察機會，做到嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，認真考察。通過這次對標學習考察，我切實了解和掌握了、榆林、延安三市的成功做法和先進經驗，對自己今后加強工作作風建設，服務經濟社會發展，打下了扎實的基礎，深感受益匪淺。
一、對標學習考察基本情況
1、市“治吏風暴”正風肅紀，狠抓機關作風建設
市自20XX年12月起，掀起“治吏風暴”，嚴肅查處一批上班時間遲到早退、玩電腦游戲、到休閑娛樂場所活動、利用職務之便吃拿卡要、參與賭博等典型案件，該處理的干部堅決處理，該責任追究的干部堅決責任追究。在“治吏風暴”中，除了嚴格執行不準上班時間未履行請假手續擅自離崗，不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等，不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴場所等休閑娛樂場所活動，不準利用工作之便吃拿卡要，不準參與賭博“五不準”規定外，著重治理庸懶散作風的三種主要表現：一是“不想事”。庸懶散干部認為有領導在想事，領導怎么說就怎么做，不想事工資少不了一分，沒有必要想。于是，庸懶散干部無大局意識，缺乏政治敏感性、不積極研究新情況、新問題，不主動思考解決問題，搞不清事情的來龍去脈，說空話，搞搪塞，敷衍了事。二是“不干事”。庸懶散干部工作不作為，自由散漫，消極怠工，辦事拖沓，效率不高，不愿干事，不肯干事，安于現狀，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。三是“干不成事”。庸懶散干部習慣于用老經驗、老思路辦事，長期打不開工作局面;對工作缺乏熱情，對事業缺乏激情，不注重調查研究，不注重理論學習，或眼高手低，能力平平，或心浮氣躁，作風散漫，遇事能推就推，能躲則躲。市通過“治吏風暴”，正風肅紀，有效改進了機關作風，增強了干部的工作責任心和工作緊迫感，提高了干部辦事創業的主動性和積極性，為市轉型發展、實現發展目標任務提供了堅實的思想和組織保障。
2、榆林市突出轉變干部作風，服務新跨越
榆林市深刻認識到，榆林市能不能夠實現新跨越，干部作風是一個重要因素;機關干部能不能夠服務新跨越，關鍵在于干部能不能夠轉變作風。在抓機關作風建設中，突出轉變干部作風，著重抓好六方面工作：一是深入開展保持黨的純潔性教育，著力解決干部思想空虛的問題;二是大力弘揚真抓實干精神，著力解決政令不暢的問題;三是嚴肅工作紀律，著力解決懶散漂浮的問題;四是加強權力運行的監督管理，著力解決吃拿卡要的問題;五是強化執政為民理念，著力解決脫離群眾的問題;六是積極倡導勤儉節約，著力解決鋪張浪費的問題。為抓好六方面工作，促進干部轉變作風，榆林市采取了五項工作措施，分別為嚴格落實責任，堅持領導帶頭，加強督查問責，建立長效機制和加強宣傳引導。榆林市通過落實五項措施，抓好六方面工作，使干部轉變了作風，精神面貌大為改變，為服務榆林經濟社會建設新跨越奠定了扎實基礎。
二、對標學習考察心得體會
這次對標學習考察時間不長，對我來說體會很深，收獲很大。作為一名機關干部，我要充分認識加強干部作風建設重要意義，要認真學習、榆林、延安三市的成功做法和先進經驗，切實加強自身作風建設，提高自己的政治素質和業務素質，真正服務地方經濟社會發展。
1、充分認識作風建設的意義
加強干部作風建設，是要解決我市干部作風方面存在的突出問題，從而密切干群關系，優化發展環境，提升干部形象，凝聚發展合力，促進全市各項工作發展，為加快轉型跨越、建設幸福、和諧社會提供堅強保障。我要充分認識加強干部作風建設的重要意義，正確對待干部作風建設問題，切實增強搞好干部作風建設的自覺性和緊迫感，積極主動地投入到干部作風建設中去，使自己的作風有明顯改進和提高，能夠適應我市不斷發展形勢的需要，服從服務于我市經濟社會建設。
2、切實加強自身工作作風建設
我要正視自身存在的不足，努力按照市委的要求，群眾的希望，切實抓好作風建設，提高自身綜合素質，滿足新時期工作的需要。我要深入學習黨的理論和精神，深入開展黨風廉政建設和反腐糾風工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀與權力觀、地位觀、利益觀、筑牢拒腐防變的思想道德防線，激發調動工作積極性，進一步創新工作思路加大工作力度，強化工作措施，為全市經濟社會發展做出積極貢獻。我要自覺檢查和改進庸、懶、散現象，做到大力弘揚與時俱進、奮發有為的思想作風，始終保持昂揚向上、銳意進取的精神狀態，不斷提升勝任本職工作、破解發展難題、促進科學發展的能力。我要做到令行禁止，養成良好的生活作風與健康的生活情趣，以抵御各種腐敗思想的侵蝕;模范遵守社會公德、職業道德、傳統美德，做遵紀守法的表率。我要切實增強責任意識和敬業精神，自覺做到刻苦勤奮工作;牢固樹立遵章守紀、嚴于律己的意識，始終做到紀律嚴明、令行禁止。
對標學習心得和計劃篇二
對標管理是指不斷尋找最佳實踐，以此為基準進行測量分析與持續改善，最終成為行業標桿。
對標管理起源于上世紀70年代的美國。最初是人們利用對標尋找與別的公司的差距，把它作為一種調查比較的基準的方法。后來，對標管理逐漸演變成為尋找最佳案例和標準，加強企業內部管理的一種方法，對標管理通常分為四種：
第一種，內部對標。很多大公司內部不同的部門有相似的功能，通過比較這些部門，有助于找出內部業務的運行標準，這是最簡單的對標管理。其優點是分享的信息量大，內部知識能立即運用，但同時易造成封閉、忽視其他公司信息的可能性。
第二種，競爭性對標。對企業來說，最明顯的對標對象是直接的競爭對手，因為兩者有著相似的產品和市場。與競爭對手對標能夠看到對標的結果，但不足是競爭對手一般不愿透露最佳案例的信息。
第三種，行業或功能對標。就是公司與處于同一行業但不在一個市場的公司對標。這種對標的好處是，很容易找到愿意分享信息的對標對象，因為彼此不是直接競爭對手。但現在不少大公司受不了太多這樣的信息交換請求，開始就此進行收費。
第四種，與不相關的公司就某個工作程序對標，即類屬或程序對標。相比而言，這種方法實施最困難。至于公司選擇何種對標方式，是由對標的內容決定的。
世界500強90%以上的公司都在運用對標管理，但是贊同用的深度不一樣，全球三大質量獎中的美國國家質量獎—波多里奇獎的所有獲獎者都是在日常管理中導入對標管理的，沒有一家例外，離開對標管理，想要成為卓越的組織很難做得到。通過閱讀陳泓冰先生的《標桿興國》一書，對他提出的“標桿環理論”印象尤為深刻：“立標—對標—達標—創標—對標”。
立標：有兩重含義，其一為選擇業內外最佳的實踐方法，以此作為基準、作為學習的對象。其二是在企業內部培養、塑造最佳學習樣板，可以是具體方法、某個流程、某個管理模式，甚至是某個先進個人，成為企業內部其他部門或個人的榜樣，即試點工作。
對標：對照標桿測量分析，發現自身的短板，尋找差距，并分析與嘗試自身的改進方法，探索達到或超越標桿水平的方法與途徑。
達標：改進落實，在實踐中達到標桿水平或實現改進成效。
創標：運用標桿四法創新并經過知識積淀，形成超越最初選定的標桿對象，形成新的、更先進的實踐方法，進入標桿環，直至成為行業標桿。
通過這次學習，使我明白了要想成為一個優秀的企業，必須要有先進的管理理念，而對標管理就是這些先進管理理念中很重要的一個組成部分，作為一名普通員工，要樹立榜樣意識，向優秀的企業員工學習，向先進的企業管理制度，管理理念學習，不斷提高自身素質，為公司創造更多的價值。