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        冀教版三年級上冊科學期中復習計劃

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        冀教版三年級上冊科學期中復習計劃

          期中考試就要到來了,那么三年級的同學們應該如何做好復習準備呢?教師又應該如何制定計劃提高孩子的科學成績呢?一起來看看學習啦小編整理的冀教版三年級上冊科學期中復習計劃,希望對您有幫助。

          冀教版三年級上冊科學期中復習計劃篇一

          一、指導思想:

          以科學新課程標準為準繩,以教材為依據,以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使他們學會探究解決問題的策略,發揮教師的主導作用,分學習小組時注重優差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,最終使好、中、差不同的學生都得到提高,為他們終身的學習和生活打好基礎。

          二、復習總目標:

          1、通過復習,使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

          2、通過復習與練習,使學生融會貫通知識點,學會用科學知識來解決生活中的實際問題,學以致用。

          3、查缺補漏,同時學會做題方法。

          4、進一步培養學生學習科學的興趣,培養學生做科學實驗的良好習慣。

          學困生:通過科學的復習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

          中等生:通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題。

          優生:通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據,敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護,關心科技的新發展。

          三、復習內容及重難點:

          本教材安排了四個單元的內容,分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》。以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

          復習重難點:

          1、通過對鳳仙花的學習,知道植物的生長過程,以及植物各部分所起的作用。

          2、通過對蠶的學習,知道動物的生長過程,以及不同生長過程的特點,了解不同的動物有不同的生長過程(包括人)。

          3、學習溫度并會用溫度計測量溫度,知道在不同溫度的條件下,水的三種狀態之間互相轉化的關系。

          4、學習磁鐵,掌握磁鐵的性質。會用磁鐵制作指南針。

          復習要點:

          1、認真復習《課堂作業本》,熟記每一個題目與答案。

          2、至少認真翻閱科學課本兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論)和書中出現的結論性的句子。

          四、復習方法及措施

          1、加強思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,教師要特別關愛。

          2、采取靈活多樣的復習方式,增加學生對復習內容的興趣,正規地、系統地引導學生復習科學知識。

          3、著重進行感觀訓練,讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養的動手技能為主,鍛煉他們對知識的應用,從而鞏固所學習的新舊知識。

          4、由于學生有兩極分化現象,再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教,做好系統觀察和定量觀察的指導,讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合,并讓學生對問題發表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動力。

          冀教版三年級上冊科學期中復習計劃篇二

          一、學情分析:

          三年級的學生,經過一個學期的科學課學習,對科學本質有一定的了解,科學素養得到相當的培養,不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養發展態勢良好;后進生對科學有種擔憂敢,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養發展態勢一般。

          二、指導思想:

          培養學生的科學素養為宗旨,在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念,并以是否促進學生科學素養的培養為評價復習效率的指標。

          三、復習目標

          1、通過復習,使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

          2、通過練習,使學生融會貫通知識點,用科學知識來解決生活中的實際問題,學以致用。

          3、查缺補漏,同時學會做題方法。

          4、進一步培養學生學習科學的興趣,培養學生做科學實驗的良好習慣。

          四、復習時間:12月29――31日、1月4——7日

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