人教版小學四年級數(shù)學期末復(fù)習計劃(2)

人教版小學四年級數(shù)學期末復(fù)習計劃

　　人教版小學四年級數(shù)學期末復(fù)習計劃篇二

　　一、復(fù)習形式

　　分類復(fù)習、綜合復(fù)習

　　二、復(fù)習時間

　　21周------23周

　　三、復(fù)習內(nèi)容

　　1.大數(shù)的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略

　　2.角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類

　　3.三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的變化規(guī)律，解決問題

　　本冊教材7個單元

　　4.平行四邊形和梯形：平行與垂直(平行線和垂線)、畫高

　　5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算(試商)，商的變化規(guī)律

　　6.統(tǒng)計：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

　　復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、計算(多位數(shù)乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　四、復(fù)習目標

　　1.通過復(fù)習和整理，使知識形成網(wǎng)絡(luò)化，讓學生在原有的學習基礎(chǔ)上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。

　　(1)通過整理和復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整 數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

　　(2)通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。

　　(3)通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

　　(4)通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種條形統(tǒng)計圖。

　　2.通過整理和復(fù)習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生審題的能力和良好的思維習慣和解題習慣。

　　3.通過整理和復(fù)習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力，獲得成功感，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　五、復(fù)習措施

　　1.充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與回憶，整理和思考。

　　2.復(fù)習課以先讓學生自主復(fù)習整理，再在練習中發(fā)現(xiàn)問題，最后做有針對性的交流和講解。

　　3.上課與課外練習相結(jié)合，注重練習的有效性，每天都給學生抄幾個典型的習題，及時檢查。

　　4.采取因材施教，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。針對后進生先抓基礎(chǔ)知識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好的解題習慣，進一步提高他們的思維品質(zhì)，以發(fā)展題思維訓練為主。

　　5.鼓勵學生相互幫助，共同進步。