小學一年級學生學習計劃
轉眼間,新的一學期又來臨了。小學一年級學生如何寫好學習計劃，下面學習啦小編分享了小學一年級學生學習計劃范文，供你參考
小學一年級學生學習計劃篇一
不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：
1、每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2、每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉 課前預習。
3、上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。
4、寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;數學作業,不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業,書寫規范, 字跡工整。
5、作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。
6、揚文明誠信美德,展三江學子風采。想要做一個合格的學生,就要做到文明誠信美德。一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。
小學一年級學生學習計劃篇二
一年之計在于春，新的一年作為一家之長，我要按以下安排，幫助和教導自己的孩子，使孩子德、智、體各方面得到全面的發展。
一、早晨：6:40起床(如遇要背書的情況提前半小時起床6:10起床)
二、中午：放學回家至上學前
1、放學回家學“悟空識字”，每天3個新字，學完后要抄寫一排并組詞。
2、完成老師布置的家庭作業;如果沒有作業可完成以下任務
3、聽寫生字：老師布置的抄寫、書上的我會寫、悟空識字里學過的字，對聽寫錯誤的生字要抄寫一排，加深印象。
4、背書復習：背書要掌握記憶的方法反復復習;
5、做《語文閱讀培優》《數學培優》，一、三、五日做語文，
二、四日做數學，星期日做《語文新創意培優》。
6、有時間可看動畫片：《孔子》，《孔子》每集13分鐘，全10集。
三、晚上：放學回家
1、一回家學“悟空識字”復習鞏固，并聽寫。
2、完成老師布置的家庭作業。
3、睡前閱讀 《十分鐘猜謎語》《小學生作文》《看圖寫話》等
四、休息日安排
(1)早上8:30分起床
1、教學《弟子規》：要求懂每句的意思，會背誦。《弟子規》全文具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該遵守的一些禮儀和規范。每三字一句，二句一韻，讀起來朗朗上口，易背誦。
2、觀看《孔子》，二集。
小學一年級學生學習計劃篇三
一.學情分析
1.學生情況分析
經過一學期的學習，學生的模仿和認知性稍強，已基本形成一定的學習生活習慣，有了一定的語言綜合運用能力，對于一些簡單的對話、故事等可以通過看圖和句子大致理解意思，在日常生活中的語言運用能力也比上期強。但他們仍存在著活潑、好動、有意注意持續時間較短，易走神等共同點，因此教師要充分利用學生的無意注意，加強評價和獎勵機制，引導低年級學生有意發展，并進一步培養學生養成有意注意的好習慣，以增強課堂教學的有效性。
2.教材情況分析
本學期仍然使用的是外語教學研究出版社出版的《新標準英語》，本教材是根據素質教育標準來編寫的，以小學生的生活經驗和認知發展水平為基本出發點，教材的編設并沒有按傳統教育模式中以字母、音標和機械學習為開端，而是在遵循英語學習的規律和兒童心理生理發展需求的基礎上，以小學生的生活體驗和認知發展水平為基本出發點，循序漸進地設計課程，充分體現現代教學理念和素質教育思想，寓教于樂，寓教于學，強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發展，力求營造一種“全語言”的環境。在這種良好的語言環境中，巧妙的將學習情感、學習能力和跨文化交際的意識形成于語言學習的全過程，也有力體現了素質教育的思想。
一年級教材突出對學生興趣的培養，采用聽-指-找-說-練一體化的編寫思路，在內容安排上注意由易到難，又淺入深的逐步推進，同時提供豐富多樣的語言情景，給予師生極大的發揮空間，保證詞匯和語型的復現率;教材中情景對話貫徹始終，歌曲韻句童謠是學生學習過程變得更輕松。另外，游戲專欄的設置，讓學生體會到做中學，學中樂的趣味。全書共分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型練習，包括一首兒歌和童謠。這樣安排有三個目的：一是培養學生的預感和節奏感，二是提高發音的正確性，三是通過這些英語國家兒童熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。本學期要學習如何使用英語稱呼爸爸、媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學習用英語說身體部位;還要學說一些常見的動物，并描述他們的描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起 參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育活動、什么食物以及什么玩具。
二、教學目標和要求
(一)教學目標：
總體目標：
要使低年級的學生，尤其是從未接觸過英語的學生通過起始階段的英語學習，激發他們學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度和一種正確的對待第二語言的心態，形成初步的英語語感，使他們通過較為有趣的英語課堂樹立學習英語的自信心，把握學生語音、語調準確性，為他們今后能夠利用英語進行交際打下堅實的基礎。同時，在教授英語知識的過程中，結合課堂教學內容適當補充西方文化的相關知識，讓學生了解中西文化的差異，培養其愛國主義精神的同時，讓他們有一種宏觀的視角看世界。
具體目標：
1、首先養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語(低年級可酌情而定)。
4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
(二)教學要求：
1、進一步形成在學校這個大家庭中學習生活的良好習慣，加強對英語學習的興趣和愛好，提高學生在虛擬和真實的語言情景中進行簡單活動的積極性。
2、能根據實物和卡片等準確說出單詞發音;能夠根據錄音聽讀、跟讀課文，并能對所有課文進行簡單復述。
3、能熟練說唱、演唱學過的英文童謠歌曲和韻句，能運用所學進行簡單的日常交際。
4、能運用英語參與課堂教學、游戲和其他課內外活動養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮儀，進一步了解英美國家的基本概括和生活習俗。
三、教學重難點：
本學期繼續以“任務為基礎”安排教學內容，采用全身反應法，組織學生在“身體運動”和“口腔運動”中學習。學生能在活動中整體提高認知水平;在歌唱、游戲、角色扮演、表演、訪談、對話等實踐中，充分發揮他們的各項智能特征;在完成任務的過程中，不斷感受成功的樂趣和喜悅。在教學過程中，教師運用錄音磁帶、教學卡片、玩具手套等道具進行教學，能夠與他人進行問候、自我介紹、告別、涂色、數數等的對話，從而培養學生初步的語言綜合運用能力。除此之外，在教學過程中教師加入對西方文化的滲透，增加了有關文明禮貌、文明習慣的內容。
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