二年級下冊數學復習計劃有哪些
二年級下冊數學復習計劃有哪些
怎么復習才能讓學生有效的進行復習呢?想了解更多的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!以下是學習啦小編分享給大家的二年級下冊數學復習計劃，希望可以幫到你!
二年級下冊數學復習計劃
一、學生學習情況分析：
二年級學生因為課本內容知識是承上啟下的，較簡單，學習理解和掌握的較好，綜合成績較好，但也存在一些問題：(1) 部分學生的學習自覺性還比較差;(2) 個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;(3)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;(4)少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現讀不懂題的現象。針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。
二、教學情況分析：
1、開始復習表內除法時，可以通過第114頁第1題，118頁第12題，13題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2、復習萬以內數的認識時，可以先引導學生回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，或算盤。 也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數。復習萬以內的加、減法時，結合第114頁的第1題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對于學生中出現的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當的方法進行訂正。第117頁的第6題，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。
3、復習“克和千克”時，要注意培養學生形成正確的觀念。第117頁的第7題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學生根據數據進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識。復習“圖形的運動”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。
4、復習“解決問題”(第116頁的第1題，117頁第8題)時，教師要引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以根據本班的實際情況，采用不同的方法。
5、復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行交流。
三、復習內容
復習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形的運動，解決問題，統計和數學廣角。總復習的編排注意突出知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
四、復習目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“萬”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。
3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、復習重點、難點
本次復習的重點是復習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形的運動”的復習。
本學期所學的圖形的運動(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
二年級下冊數學復習的方法和措施
1、努力提高課堂效率，認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、復習時注意方法，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
二年級下冊數學復習要點
第一單元：有余數的除法
1、有余數除法以的意義：在平均分一些物體時，有時有剩余，這樣的除法是有余數的除法。
2、余數與除數的關系：在有余數的除法中，余數一定比除數小。
3、除法列豎式計算方法：
(1)先寫 “廠”表示除號。
(2)在除號里寫被除數。
(3)除號外面左側寫除數。
(4)把商寫在除號的外面，被除數上面，并和被除數個位對齊。
(5)把除數和商的積寫在被除數的下面(注意：相同數位要對齊)。
(6)用被除數減去商和除數的乘積得結果寫在橫線下面，與個位對齊。
4、有余數除法的試商方法：先想想被除數里面最多有幾個除數，再利用乘法口訣試商。
5、除法算式中各部分之間的關系：
被除數÷除數=商+余數
被除數=商×除數+余數
被除數=除數×商+余數
余數=被除數﹣商×除數
第二單元：時分秒
1、認識鐘面：(1)鐘面上最短最粗的針是時針，較短較粗的是分針，最細最長的是秒針。
(2)鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格。鐘面上共有60個小格。
(3)時針走1大格是1小時。時針走1大格分針走1圈，也就是60小格，1時=60分。
(4)分針走1小格是1分，走1大格是5分。
秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。
分針走1小格秒針走1圈，1分=60秒
2、認識整時方法：分針指著12，時針指著幾就是幾時。
時針、分針、秒針全部重合的時間是12時，
時針和分針成一條直線的時間是6時，
時針和分針成直角的時間是3時和9時。
3、認識幾時幾分方法：時針指在兩個數之間，算小數，時針指在12和1之間，算12時，分針指著幾，表示幾個5分鐘。
4、記錄時間有兩種方法:
(1)文字法：如：5時50分;
(2)用電子表法記錄時刻時，幾時就寫幾，再寫“：”，后面寫分時要占兩位，分針不夠整十的，十位要用0占位。如：8時零5分寫作8：05
5、認識大約幾時方法：時針接近幾就是幾時。此時，分針一般指在數字12左右。
6、計算兩段時間之間的時間方法：用結束的時間減去開始的時間。整時減整時，分鐘減分鐘，分鐘不夠減向整時借1時在分鐘上加 60分鐘再減。整時借出的1時要記得減去。
7、比較時間：單位不同時要化成相同的時間單位再進行比較。在進行比賽(或做事)時：同樣的距離(或同樣的事情)所用的時間越多說明速度越慢(或效率越低);所用的時間越少說明速度越快(或效率越高)。
第三單元：認識方向
1、認識東、南、西、北四個方向
(1)早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依據一個確定的方向找其他三個方向的方法：面南背北，左東右西;面北背南，左西右東;面東背西，左北右南;面西背東，左南右北。
2、地圖上的方向：地圖通常是按“上北下南，左西右東”繪制的。
3、繪制簡單示意圖的方法：先選好觀察點，把選好的觀察點畫在平面圖的中心位置，再確定好各物體相對于觀察點的方向，在紙上按“上北下南，左西右東”繪制，用“↑”標出方向。
4、看簡單路線圖描述行走路線的方法：
(1)看路線圖確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心
(2)根據“上北下南，左西右東”的規則來確定目標和周圍事物所處的方向
(3)根據目標的方向和路程確定所要行走的路線。(一般以“在”字后面物體的位置為中心，以“的”字前面物體的位置為中心)
5、認識東南、東北、西南、西北四個方向：從“東”出發，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南;從“西”出發，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。
6、指南針：
紅色指針指針北面，白色指針指著南面。
樹的年輪：較疏的向著南面，較密的向著北面。
樹葉：較疏的向著北面，較密的向著南面
晴朗的夜間：朝著北極星的方向是北面。
影子的方向：和太陽所在的方向相反。
第四單元：認識萬以內的數
1、數位順序：
(1)從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。
(2)相鄰兩個數位之間是十進率：10個一是10，10個十是100，10個百是1000，10個千是10000。
(3)最小的三位數是100，最大的三位數是999;最小的四位數是1000，最大的四位數是9999。
2、萬以內數的讀寫：
(1)寫數時從最高位寫起，按照數位順序，哪一位上的數字是幾，就在哪一位上寫幾，哪一位上一個數也沒有，就在那一位上寫0占位。寫數用阿拉伯數字1，2，3，……
(2)萬以內數的讀法：千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。從高位讀到低位，中間有一個或連續兩個0，都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0，都不讀。讀數時用語文漢字：一、二、三……，十，百，千，萬
3、認識算盤上的數：在算盤上記數時，要撥珠靠梁，一個下珠表示1，一個上珠表示5。
4、比較數的大小:
(1)數位不同的：數位多的數就大，數位少的數就小。
(2)數位相同的：從最高位比起，最高位上的數大的那個數就大，如果最高位上的數相同，那么就比較下一位，以此類推直到比較出大小為止。
5、萬以內數的近似數：一個數接近幾百或幾千就近似于幾百或幾千。約等號“≈”，讀作約等于。
(1)一般接近幾百看十位：如果十位上的數小于5，就直接寫百位上的數，如果十位上的數大于5，就要把百位上的數字再加1。
(2)一般接近幾千看百位：如果百位上的數小于5，就直接寫千位上的數，如果百位上的數大于5，就要把千位上的數字再加1。
6、用幾個數字組數：可以把數字依據從大到小或從小到大的順序依次組合排列。要組成最大的數，就把數字按照由大到小排列;要組成最小的數，就把數字按照由小到大排列。如果有0,0不能排在最高位。
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