高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃有哪些

時間：2017-10-08 11:09:39 欣怡1112由分享

　　復(fù)習(xí)是對學(xué)過的知識進行鞏固，尤其是高中數(shù)學(xué)的知識點“多雜難”。而高中生的時間是有限且十分寶貴的，那么高二的學(xué)生應(yīng)該怎么有效的復(fù)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!

　　高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃

　　一、了解預(yù)習(xí)內(nèi)容及其重難點

　　高二下學(xué)期理科生需要學(xué)習(xí)：

　　選修2-2(難點是導(dǎo)數(shù));

　　選修2-3(難點是排列組合);

　　選修4-4(坐標(biāo)系與參數(shù)方程);

　　選修4-5(不等式選講)。

　　而文科生則需要學(xué)習(xí)：

　　選修1-1的導(dǎo)數(shù)部分;

　　選修1-2(推理與證明);

　　選修4-4(坐標(biāo)系與參數(shù)方程);

　　選修4-5(不等式選講)。

　　無論是文科還是理科，下學(xué)期最難的部分當(dāng)然是導(dǎo)數(shù)啦。導(dǎo)數(shù)可是每年高考壓軸題的必考題哦!(特別說明一下，該進度是大部分學(xué)校進度，可能會有少部分學(xué)校經(jīng)過調(diào)整后與此不同)

　　二、注重知識之間的聯(lián)系

　　預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果，為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對內(nèi)容進行理解，有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認(rèn)識，沒有思考的瀏覽是一種無效的學(xué)習(xí)。

　　為了理解知識點，必須堅持理論聯(lián)系實際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識，把新舊知識聯(lián)系起來，同時，還要想一想新知識與現(xiàn)實內(nèi)容的聯(lián)系。我舉個例子吧，大家還記得在高一抽象函數(shù)嗎?很多同學(xué)都會覺得很難理解，因為在這之前，大家只學(xué)過不抽象的函數(shù)，但大家學(xué)習(xí)抽象函數(shù)的時候，可以自己用一個不抽象的函數(shù)去理解它。這樣能夠更好地理解。

　　三，需要練習(xí)題進行檢驗

　　有些同學(xué)會出現(xiàn)一看就懂，一做就錯的情況。

　　所以，檢驗自己是否理解了，需要有練習(xí)題進行檢驗，從而避免看懂但做錯的情況。

　　高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)建議

　　1、抓好基礎(chǔ)

　　數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

　　2、制定好計劃和奮斗目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識?？梢哉f，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。

　　3、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)注重歸納

　　做習(xí)題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學(xué)的方法解決它。

　　4、常作高考題揭開高考面紗

　　高考題是最好的習(xí)題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求;有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標(biāo)、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復(fù)習(xí)資料中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。

　　高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)方法

　　一、抓好基礎(chǔ)。

　　那么如何抓基礎(chǔ)?

　　1、看課本;

　　2、在做練習(xí)時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識，注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識、理解概念。

　　3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?

　　4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。

　　5、認(rèn)真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。

　　二、制定好計劃和奮斗目標(biāo)。

　　三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。

　　四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。

　　五、歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數(shù)學(xué)問題時的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時的學(xué)習(xí)時應(yīng)注重歸納它。在平時聽課時，一個明知的學(xué)生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是認(rèn)真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答習(xí)題時，學(xué)生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能。同時也解決了學(xué)生中會聽課而不會做題目的壞毛病。

高二數(shù)學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃有哪些