九年級總復習計劃應該怎么寫
九年級總復習計劃應該怎么寫
九年級是中考的最后一年，怎么在這有限的時間里有效的復習呢?小編建議制定詳細的復習計劃進行復習。以下是學習啦小編分享給大家的九年級總復習計劃，希望可以幫到你!
九年級總復習計劃
1、了解自己 明確目標
進入下學期，同學們一定要評估自己的學習水平，清楚自己的學習狀況，明確自己的中考目標并對目標分解，才能快人一步制勝中考。
第一步就是要找好自己的位置，通過對自己過去成績的分析，合理定位，鎖定合理的目標。要找準自己在班級、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，才更有信心;否則，盲目地制定過高的目標、與別人比較只能打擊自信心。了解自己的現狀，對自己作出客觀的分析，是制訂切實有效的計劃的前提。才能確定在關鍵學期中的主攻方向。
2、制訂詳細計劃
光有目標還不行，還要有實現目標的計劃，將大的目標分解成小目標。有的學生喜歡打疲勞戰，認為學的時間越長，學的東西就越多，這是不可取的。人的精力有限，如果過度疲憊，學習效率就會降低。建議同學們制定一個每日學習計劃表，按計劃復習，將大目標分解為各個小目標，如月考要達到的成績、一診考試要達到的成績等。這樣有助于合理安排作息時間，既能安排好各科復習，又能保證充足睡眠。
3、 關注效率
學會自律，丟掉浪費你時間的事件。
在初三下學期的復習過程中，中考體育訓練又不可防止地占用學生的復習時間。所以，提升效率就是個很關鍵的事情了!要學會體育訓練和文化課學習交替進行、理科知識和文科知識交替進行的復習方式，這樣才能“張弛有度、勞逸聯合”。
4、發現問題
其實整個復習的過程就是不斷對我們自身知識體系進行發現問題——解決問題的循環過程，這也是復習最重要的兩個環節，一定要做好。
發現問題的兩種重要手段就是查漏補缺和總結歸納。
查漏補缺
是指對自己所學的內容不足和缺陷進行整理和檢查，這個工作的主題就是查找自己學習的漏洞和薄弱環節。最常用的方式就是進行錯題整理、試卷分析。現在個階段的考試，其實就是對當前階段知識點的掌握程度的一個考察，分數就是最直觀的表現。在每一次的分析中，就是發現自己薄弱環節的時候，然后根據自己的情況進行針對性的補充和練習，是“防患于未然”的根本舉措。
總結歸納
是指對自己所學過的內容進行階段性的回顧。這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。
可從兩方面進行總結：
(一)內容上，分科、按體系、分章節。
(二)時間上，每節課后、每次作業后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。
最好每天睡覺前理一理今天復習了什么，學到了什么，睡覺是一個很好的學習過程，通過睡前的小結，會使內容更加印象深刻。
5、解決問題
解決疑難和困惑的手段和辦法是以下四種：
提問
由于對某些概念或問題還存在疑問和不解，需要向老師或家長進行請教的過程。
討論
與同學之間的討論和交流是非常必要的，是發現自己問題的一個快捷方式，更是提高自己對概念等理解的好方法啊。不要擔心同學從你那里得到學問，應該擔心的是你能不能給同學講清楚你自以為掌握的內容。
思索
其實是一種自己與自己的對話和交流，通過自我深省，來達到對問題的更好的認識和理解。最好每天晚上睡覺之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒有做，什么時候去做，心里要有個安排。
針對練習
通過查漏補缺和總結歸納發現有些概念點掌握的不是很好，所以做一些針對性的練習和作業來達到掌握的目的。有的練習是以背誦、記憶為主，有的則需要同學們自己通過參考書、習題冊來安排、組織進行的，這是自學能力的高度表現。
三輪復習要抓好
第一輪 夯實基礎
課本內容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據，所以第一輪復習必須要以課本內容為根本。掌握最基本的背誦內容、常識、字音字形、概念、公式、定理以及一些基礎性的計算技巧及思維方法。固定根本，夯實基礎。學生對課本內容掌握的熟悉、熟練程度，直接關系著中考基礎分獲得的多少。
第二輪 歸納總結 整合知識
要結合各學科知識的特點，梳理各章節內容，理清脈絡，分清條理，對各單元知識的歸納，有機的整合，形成較為完整的綜合性知識體系。
在練習的過程中，進一步加深對各個知識點之間的內在聯系的把握和理解。提高對各知識點的綜合運用能力。這有利于對中檔題型的解答，強化對知識的綜合理解和運用能力。
第三輪 真題模擬 限時練
在第三輪復習中，考生就要開始大批接觸模擬試卷了，主要是純熟題型、難度、做題速度等。
在做模擬試卷時，一直被許多名師“青睞”的訓練方法就是“限時練”，即考生在課堂上做模擬試卷時，建議同學們在相關科目的對應時間點上完全模擬考場上的環境，進行訓練。這樣不僅可以掌握做題速度，也能鍛煉學生的心理素質。
復習之法多變，復習之道各異，本著“萬變不離其宗”的宗旨，依據中考大綱，緊扣課本內容，合理安排復習進度，結合自己測特點，認真組織復習，相信你的中考復習會出效果，中考能出優異的成績。
九年級總復習計劃制定策略
一、一個原則：從分數中找問題，從答案中找原因，從課堂中找出路
數據分析是為了找到問題所在。接下來要認真分析學生的答案，研究學生丟分的原因，然后找到教學中解決問題的辦法。(數據分析法見后文相關內容)
丟分原因：知識原因、能力原因和方法原因是最主要的原因，也是教學中要重點解決的問題。其他如策略原因和心理原因等，是另外的問題。
策略：缺什么補什么。
二、兩個突破：突破重點、突破難點。
重點：基礎題的1-4題20分，文言文的6-11題19分，實用文體閱讀的12-13題6分，總共是45分，這些識記題和基礎題就是重點。因為別人都能拿到高分你拿不到就虧大了，就直接被人甩開了。
難點：仿寫句子、文學作品閱讀、寫作共71分，是難點。除去閱讀的基礎分約10分，作文的基礎分約36分，爭奪的焦點還有25分。這幾處都是主觀題，必須重視幾個問題：一是書寫要清楚;二是答題要規范;三是作文要有亮點。
三、三步回頭：
第一輪系統復習，解決知識學習與能力訓練的問題。同時補牢基礎知識的積累。時間2月12日-4月14日。難點：整合九年級下冊的新課和文學作品閱讀的相關知識。
第二輪強化重點與難點，鞏固核心知識點與能力點。時間4月17日-5月19日。針對難點問題和學生中反復出現的問題進行強化訓練，先提升優秀生的得分能力，再逐步擴大范圍。
第三輪查漏補缺，抓好特殊學生，做好特殊工作，提升最低分值。時間：5月22日-考試前。
四、分類訓練
基礎題：分題整理資料，分散進行積累，分層落實要求，分組檢查督促。
如古詩文默寫、詞語拼寫、詞語運用、病句的典型類型、文言文詞匯積累和常見語法知識及課內舉例，仿寫的專項訓練(尤其是意象與思想積累)。
能力題：以板塊訓練為單位，以考點訓練為抓手，以題型突破為手段，以形成能力為目標。
能力要求：閱讀文本的能力、讀題審題的能力、規范答題的能力(建議訓練學生的基本閱讀方法，形成穩定的閱讀程序，養成正確的答題習慣)
九年級總復習計劃制定的建議
全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
長計劃，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己 學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
腦體結合，學習和其他活動應合理安排
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科 目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間， 可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
計劃要留有余地
做計劃之前，同學們要考慮計劃的實際性，并要留有余地。如果計劃做的特別假大空，根本實現不了，這樣的計劃還不如不做。計劃一定要根據自己的實際情況出發，并每天要按時完成。這樣不論是平時的考試還是應對中考，相信都可以取得好成績。
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