一年級下冊數學期末復習計劃怎么制定
一年級下冊數學期末復習計劃怎么制定
期末即將到來，不少學校已經進入復習狀態，那么面對一年級的數學復習應該怎么制定復習計劃呢?以下是學習啦小編分享給大家的一年級下冊數學期末復習計劃，希望可以幫到你!
一年級下冊數學期末復習計劃
學生情況分析:一年級兩個班共有學生78人，大部分學生對數學學習的興趣比較高，較好的完成了本學期的學習任務。數學課的形象、生動、有趣，與生活實際聯系密切，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。這些孩子的特點是比較喜歡數學學習活動。在活動中他們不僅積極參與，而且真正學習到知識。但也有少數學生學習有較大的困難。常常出現抄錯數字、看錯符號，而且缺乏數學計算和思維的能力。
現針對一年級全體學生的數學學習情況，綜合考慮，特制定本學期期末總復習計劃。
一、 總復習目標:
1、使學生獲得的知識更加鞏固, 計算能力更加提高;
2、培養學生歸納知識點的意識，能夠把平時所學知識聯系起來，學會靈活運用;
3、能用所學的數學知識解決簡單的實際問題, 全面達到本學期規定的教學目標。
二、總復習重難點：
1、復習的重點:100以內數的認識及加減法計算。
2、復習的難點:時間、人民幣的認識和實際應用。
三、總復習主要內容：
1、“100以內的數”的復習。
著重復習100以內數的順序, 數位表, 數的組成和數的大小。復習時, 可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習, 它是學習100以內加減法計算, 理解算理, 掌握計算法則的重要基礎。復習過程中, 對于一些比較簡單的問題, 可以多讓學習有困難的學生說一說, 逐漸培養他們學習的自信心。
2、“100以內的加法和減法”的復習。
主要從兩方面進行復習:100以內加減法的口算, 用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“100以內的加減法”, “整十數加, 減整十數”, “兩位數加, 減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度, 還是在計算的方法上, 都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習, 但復習時也要注意突出各自的特點。注意對比練習, 以使學生更好的掌握計算的方法。對于“100以內的退位減法”, 要求與“100以內的進位加法”相同, 學生應熟練掌握。對于其他的一步口算, 要求比較熟練。對于連加, 連減和加減混合計算, 在計算的速度上不作要求, 學生能計算正確就可以了。
復習時, 可以先讓學生計算。計算后, 讓學生整理, 這些題可以分為哪幾種形式, 每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論, 交流, 溝通思想, 相互學習, 達到共同進步的目的。同時, 還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。培養學生歸納, 整理的意識。
復習解決問題時, 先讓學生認真看圖, 說一說圖意。然后, 引導學生思考:根據圖中描述的事情, 能提出什么數學問題，培養學生的發散性思維。
3、“元、角、分”的復習。
本學期在學習“元、角、分”時, 主要通過大量的操作, 活動幫助學生認識元, 角, 分之間的關系, 以及人民幣的應用, 使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識, 并結合具體情境進行應用。
復習時, 主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了, 還可以讓學生用學具擺一擺, 用實物幫助學生思考。
4、“幾時幾分”的復習。
由于時間的概念比較抽象, 所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時, 可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面, 也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬于幾時的范圍。
5、“位置和圖形”的復習。
復習時, 一方面, 要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置, 另一方面, 可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境, 培養學生綜合運用知識的能力。描述時, 要特別注意“左、右”相對性的問題。還可以根據本班具體情況, 創設有生活情趣的情境, 提高學生的學習興趣, 達到全面復習的目的。
一年級下冊數學期末具體措施
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容, 哪些內容最有趣, 覺得哪些內容在生活中最有用, 感覺學習比較困難的是什么內容等等。這樣就能更全面地了解了學生的學習情況, 為有針對性地復習輔導指明方向。
2、復習形式多樣化。如復習100以內數的認識, 讓學生玩猜數, 對口令, 接龍等游戲, 加深數感。又如加減法計算的復習, 不能出現單純的題海練習, 這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子, 找朋友, 等游戲活動, 學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察, 提出數學問題, 解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題, 然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學, 數學即是生活, 而且各方面都得了發展。
4、認真批改作業, 督促學生及時完成作業練習，發現問題馬上解決。
5、加強對學生計算能力的訓練, 積極提高計算的準確度，尤其是針對應用題的練習和理解。
6、充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，實行“個別輔導、手拉手教”的方式，逐步幫助他們提高學習成績。
一年級下冊數學期末復習技巧
一、明確任務，給孩子講講復習的事
因為一年級的孩子剛剛入學一學期，還沒經歷過這樣的考試，我認為有必要告訴孩子什么是期末考試。既要讓孩子明白期末考試怎樣進行，又要讓孩子們的思想重視認真復習，同時也不能給孩子們過重的負擔，造成孩子害怕的心理。開始復習的第一天我用5、6分鐘從三方面方面給孩子講，期末考試的作用——考察這學期你學習的知識，是不是學會了。期末考試的方式——全年級、全校同學同時開始，在規定的時間完成卷子。考試那天咱們班不是鄭老師讀題，換其他的老師，你要養成耳聽題、手指題的習慣，認真讀懂題目要求。期末考試的重要性——考試完就要過年了，你們一定會去爺爺奶奶家，親戚、朋友家走走串串，別人一定會問起你考試的事情，你一定要努力復習，取得好成績，高高興興過新年!
二、回顧整理，我學習了什么?我學會了什么?以后還要學什么
每次新學期開始我都會讓孩子看看目錄，這學期我要學習什么?復習時也應有回應，讓孩子回顧梳理自己學習了什么知識。我會提醒孩子，現在請打開你的便攜式“小電腦”，開始搜索——我學會了什么?看誰說的多?在孩子的交流中，我以提綱的形式匯集梳理出學習的內容。
我認為復習不僅培養孩子由繁到簡的能力，而且要培養孩子由簡到繁的能力，于是我要求孩子進行細致的思考，每個知識你學會了什么?舉出一些例子來說明。課堂上我是這樣說的：假如我現在是位老奶奶，你能告訴我認識鐘表是學啥的呀?孩子說：認識鐘表，我知道了時針、分鐘，會認整點、半點。再比如：還有的孩子說分類我學會了，學習用品分一類，玩具分一類。把兩部分東西合并起來，用加法，從整體里拿走用減法……
三、不能貪多，每天突破一個重點
對于一年級的孩子，每天復習的知識不能過多。一天一個或兩個單元的知識就可以了，復習的時間三十分鐘，余下的十分可以用來鞏固練習，或總結今天的復習情況，或布置明天復習的內容，讓孩子預習。所以三十分鐘的時間，就要抓住重點復習，選擇的練習也一定是精心挑選的。比如在復習20以內數的認識時，重要的知識點有：數的意義，表示多少、表示順序;數的順序與大小;數的組成。我設計的練習：1. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆請把左數第五個涂上紅色，右數三個涂成綠色。2. 與12相鄰的數是( )和( )。3. ( )18 1614( )( )8。4. 十位上是1，個位上是3的數是( )。5. 看圖寫數。(略)
四、換把勺子，孩子們主動“吃”
“換把勺子，讓孩子主動吃”由我家寶寶吃飯想到的，那天我給他買了一把新勺子，同樣的大米稀飯，他吃了一大碗。我們的學生學習也是一樣的，特別是復習的時候，都是學過的舊知識，如果還是常規式練習很難激發起孩子的興趣。比如：在復習計算的時候，我設計不同的形式練習。單個計算的算式我變換成摘蘋果、送信、找鑰匙、種花等形式。連續計算的式子我變換成跳舞題、火車題、破譯密碼題等。
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