一年級語文上冊期末復習計劃如何安排
一年級語文其實不難學，覺得難學主要是沒有做好復習計劃，所以考不好語文。以下是學習啦小編分享給大家的一年級語文上冊期末復習計劃，希望可以幫到你!
一年級語文上冊期末復習計劃
一、復習目標：
1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字：準確認讀400個生字，說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復習重點：
準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復習內容
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
4、聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
5、認識句號、問號、感嘆號。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據圖意回答問題。
四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：
漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生，
2、書寫質量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
1、拎出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。
2、部分學生不能準確區分讀音相近的字，如平翹舌音。
3、100個生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不 能正確使用。
1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
閱讀
1大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。
五、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
六、復習方法
1、第一階段：
采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，識字一復習1課時，后五個單元每單元2課時。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：
歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯系。
八、復習安排：
第21周
周一：漢語拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)
周二：漢語拼音(音節的分類;標調規則)
周三：漢語拼音(音節的分與合;拼寫規則)
周四：漢語拼音(看圖寫音節;補充音節)
周五：字詞(看拼音寫詞語)
第22周
周一：字詞(生字擴詞、區別形近字、音近字、同音字\)
周二：字詞(多音字組詞)
周三：句子(亂詞成句、把句子補充完整;仿寫句子)
周四：閱讀(按課文內容填空)
周五：周五：單元練習(結合單元練習中的有關題型進行復習)
綜合測試、總結、反思、補漏、強化
一年級上冊語文期末復習重點歸納
漢語拼音：
1.聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23個
注意：(1)平舌音和翹舌音zh ch sh r z c s，這個地方很容易出錯。
(2)分清b和d、p和q.
(3)特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。
(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).
2.韻母表：a o e i u ü(單韻母6個)
ai ei ui ao ou iu ie üe er (復韻母9個)
an en in un ün(前鼻音韻母5個)
ang eng ing ong (后鼻音韻母4個) 共24個
注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯。
3.整體認讀音節表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16個
注意：(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。
標調規則：
1.按照六個單韻母(a o e i u ü)的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。
歌訣：有a不放過，無a找oe，iu并列標在后，單個韻母不必說。
2.特別注意：i、u并列標在后。
去點原則：j q x小淘氣，見ü就把兩點去。小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu
分解開時需注意：ju(j——ü) que(q——üe) xuan(x——ü——an)
音節的拼讀：
1.兩拼音節：聲母+韻母。
2.三拼音節：聲母+介母+韻母。
3.韻母單獨成音節即零聲母，如 ài ， ér等
拼音的書寫：
1.一定要規范，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，(一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降)。
2.區分清楚二聲、三聲和四聲。
3.注意個別詞語中的輕聲字：常見的有“子”“頭”等詞綴或者是疊音詞“爸爸”“媽媽”等的第二個字。
識字、寫字與課文：
1、養成正確的寫字姿勢，能按筆順在田字格內書寫，做到正確、規范、整潔。要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞(有些字要求會組詞，2個以上)、會加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。
(已總結在算術本上了，如:工和公,木和目,鳥和烏，……)
2、結合生字表，認識常見的偏旁，要分清漢字結構(上下結構，左右結構，上中下結構，左中右結構，包圍結構)，掌握筆順、24個基本筆畫名稱和書寫規則。
( 總結在算術本上)
3、了解常用的識字方法，如：加一筆變新字：了—子
4、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)會用學過的生字組詞，并用所組詞語說簡單的句子，初步建立句的概念。
5、認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
6、簡單的比喻句：如：彎彎的月亮像小小的船;天上的白云像棉花糖等……
7、要求會背的課文，包括古詩，一定要熟練背會，做到一字不差。
第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23課課文;
8、每一個語文樂園里的題型要理解并牢記，會舉一反三應用。
閱讀理解：
1、能借助拼音閱讀淺顯的詩歌或短文，聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和文意;
2、會給短文標自然段。
3、知道每段有幾句話。
一年級語文上冊期末復習方式
1、書本58頁中的漢語拼音表。讓孩子們會寫，會默，挑寫。并且要書寫規范，位置正確。(家長監督默寫)
2、書本后面的生字《一》P126頁，要求會認，至少要會擴詞一個。(家長配合做口頭檢查)
3、書本后面的生字《二》P129頁要會書寫，并且會正確的筆順知道部首和結構，會組詞，說句子。(家長聽寫)
4、課文后面的課后練習及《語文樂園》的練習，要求會做，會舉一反三應用。
5、要求背誦的課文，一定要背誦。(家長要配合檢查他們的背誦情況。)
家長需要配合做到的有：
1.繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。
2.對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3.請家長幫助孩子分析單元測試所表現出的薄弱環節并督促孩子訂正，掌握相關知識點。
4.請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的字多加指點。
4.有能力的家長可制定家庭復習計劃。
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