初三語文復習計劃600字
初三語文復習計劃600字
在初三階段，要做好每一個復習計劃。下面是學習啦小編網絡整理的初三語文復習計劃600字以供大家學習。
初三語文復習計劃600字(一)
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、新課結束和開始復習時間
三月中旬結束新課開始復習。
二、指導思想
以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
三、復習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。
四、復習原則
通過對20XX年各地中考語文試題的分析，我們在20XX年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個復習過程分為三個階段：
全面復習階段(3月中旬到4月中旬)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。
初三語文復習計劃600字(二)
一、指導思想
初三到了最后一學期，進入了緊張的復習階段。如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?
為此，我們經過集體備課，認為在復習階段我們應該以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內，延伸課外，結合連云港中考要求與指向，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、 復習原則
1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。
4、遞進復習，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習(3-7周)：全面復習課內篇目和相關知識;二、分專題復習(8-14周);三、模擬沖刺(15-18周);四、梳理調整(19周)。
5、團結協作，共同提高。以學科為平臺，集思廣益，充分發揮集體智慧，發揚團隊精神，爭取共同進步。
復習步驟：
1、將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)
2、進行專項檢測與講解。
3、注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。
復習方法：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。