高三藝術生語文復習計劃

高三藝術生語文復習計劃

　　高三的藝術生要怎樣復習語文呢?下面是學習啦小編網絡整理的高三藝術生語文復習計劃以供大家學習。

　　高三藝術生語文復習計劃(一)

　　一、全方位了解藝術生的學習現狀

　　1.對藝術生的現況分析

　　藝術生不同于文化班的學生，有的學生選擇藝術的原因是因為興趣，但更多的是因為文化課成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化要求較低的藝術專業。首先自身的基礎知識相對薄弱，其次要花大量的時問用于藝術專業學習，根本無暇顧及文化課。

　　2.藝術生自身的錯誤認識

　　藝術類考生在一開始往往認為:只有省統考先有個較好的專業成績及校考時取得較好的名次，自己才能有一個好的選擇。由此造成其在專業過關之前，根本認識不到文化課也是最終選擇的必要條件，一旦專業過關而急于想在文化課方面的成績有所突破時，語文就恰恰成為他們上大學的最大阻礙，因為跟外語、數學學科不同，語文很難在短時問內速成突破。

　　二、實事求是，給藝術生準確定位

　　1.對藝術生的高考目標定位

　　教師應在把握藝術生的實際情況的前提下，把其高考目標定在原有的水平有所提高，即保證藝術生的已有水平能得到正常發揮，同時更要保障在能力允許的情況下，能有個新的突破。對于語文學科，最重要的是提高學生的語文基本能力。

　　2.對藝術生的語文復習內容及思想定位

　　由于藝術生的特殊性與其時問的緊迫性，語文老師應選擇符合其實際的且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，最好緊扣課本和考試大綱，根據加強基礎、能力立意的指導思想，以高考中熱點、重點內容為抓手，盡快適應在練中學、學中會、會中悟，比較系統地把握高考中的思維方法，以不變應萬變。個人認為可緊扣以卜三個關鍵點來復習:①突出?？键c。②強化得分點。③弱化丟分點。

　　三、教師的因材施教

　　1.樹立學生學習信心

　　藝術生最忌諱老師說文化課難教，這在很大程度上傷害了藝術生的自尊心。因此我們語文老師要以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習的積極性，使他們樹立起能學好語文的信心。另外有必要幫助他們克服心理弱點，鼓勵他們“敢問”“多問”，樹立好他們學習文化課的信心。

　　2.利用專業帶動文化課學習

　　部分同學省統考的成績很好，讓他們意識到只要文化成績達線的話就很可能上省內本科。絕大多數同學會陸陸續續收到各校專業通知書，以此來激勵他們的語文學習熱情。讓學生明確一點:只要堅持住，語文考個基本分不成問題。還要讓他們明確認識到只有雙達線，才是真正成功，才能實現自己的理想。

　　3.重視扶優補差

　　教師要對每一位跟蹤的學生“立體”的了解，注意點面的合，讓差生有進步，讓優生有突破。

　　四、培養學生良好的語文學習習慣

　　葉圣陶先生也說:“好習慣養成了，一輩子受用。”這就是所謂“習慣出能力”，因此學生首先要致力于培養良好的學習習慣。

　　1.培養制訂計劃的習慣

　　藝術生專業考試過后是繁忙的，老師應幫助他們按照復習進程，自己制訂計劃，科學安排，務必保證每天均有一定的復習時問。

　　2.養成使用工具書的習慣

　　查找工具書，是語文學習的重要內容。

　　3.養成書寫工整規范的習慣

　　有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什么高考成績會不理想昵?這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規范。尤其表現在作文上。所以我要求學生每天堅持寫一篇“字帖”，只是要求字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規范，就是成功的一半。

　　4.養成讀書看報的習慣

　　從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優異成績是不可能的，尤其是語文!當然，在高三不可能花太多的時問去閱讀課外書籍，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時問也就夠了。時問靠自己去擠，總會有的。

　　5.勤于練筆的習慣

　　作文教學，根據大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。對于藝術考生，作文尤其要強化訓練。

　　只要我們把握住高考命題的走向，吃透考綱，有的放矢，精準定位，不求多而廣，但求少而精，相信藝術類考生只要復習方法得當，時問安排合理，臨場正常發揮，完全能夠在高考語文考試中取得理想成績，文化藝術雙達標，實現自己的大學夢想。

　　高三藝術生語文復習計劃(二)

　　一、指導思想

　　注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。

　　二、學情分析

　　高三藝術生普遍基礎差，底子薄。藝考結束后離高考僅僅100天了。時間緊，任務重是藝術生高考文化課復習的現實狀況。按常規方法連一輪復習都無法完成。針對高三藝術生，我們要采取一些超常規的復習方法。

　　三、復習要求

　　鞏固語基，加強閱讀，全面提高閱讀、鑒賞、審題寫作等能力。

　　四、主要策略

　　重視平時積累 拓寬知識層面 發掘主動創造 培養整體能力 提高語文素養.

　　五、具體要求

　　第一板塊是語言文字運用。這一板塊共15分，內容為：字音、字形、詞語、病句、連貫得體，五選四。學生在這一板塊應至少拿6分。

　　第二板塊是文言文閱讀。這一板塊共22分，其中選擇題12分，翻譯10分。此板塊是復習的重點，爭取得15分。一般地說，選擇題難度不是很大，只要認真閱讀，再加上同學以往學過的文言文的基礎，是有把握選對的。至于翻譯，學生不可能無從下筆，只要在最后階段強化訓練，教給學生一些方法，至少翻譯題得一半的分。

　　第三板塊是古詩歌鑒賞和古詩文默寫。這一板塊共13分，其中默寫5分，只要學生認真背誦規定的篇目，不寫錯別字，這一大題是很容易得分的，因此，要狠抓學生的背誦和默寫。至于詩歌鑒賞，我們要教給學生鑒賞的方法，答題的套路及竅門，相信通過訓練至少可以拿一半以上的分數。

　　第四板塊是現代文(論述類實用類)閱讀。這一板塊共10分，其中選擇題6分，簡答題4分。此類題考查學生對相關信息的把握程度，只有認真讀文章，一定會發現題中的錯誤，很快作出判斷。

　　第五板塊是現代文(文學類)閱讀。這一板塊共21分。這一大題既容易得失，也容易失分。是最易拉開分數的大題。很多同學答了很多卻不能得分或者失分很多。原因一是沒有把握文章主旨，答了許多無用的東西;二是答題沒有套路，東扯西拉;三是不懂得評分標準，沒有答題的“點”的意識。相信通過強化訓練，讓同學們注意上述問題，是可以拿一半以上的分的。

　　第六板塊選做題(小閱讀)。這一板塊共12分。強化訓練一段時間，學生不至于拿不到分。

　　第七板塊是作文。這一板塊共60分。作文是藝術生保障語文突破90分的得分重點。雖然離高考時間近，但通過有效地訓練，學生是可以提高寫作水平的，甚至突破50分。建議關注生活，關注美文，模仿好的文章結構，記憶一些排比句，比喻句，名言警句，多閱讀，多積累，注意書寫，作文45分左右是完全不成問題的。