一年級下冊語文期終復習計劃

一年級下冊語文期終復習計劃

　　學生們即將要考試了，如何為他們制定一份優秀的復習計劃來提高他們的成績呢?以下是由學習啦小編收集整理的一年級下冊語文期終復習計劃，歡迎閱讀!

　　一年級下冊語文期終復習計劃(一)

　　一、學生情況分析：

　　一年級學生學得快忘得快，新授課的時候學生很快學習新知識，但是現在遺忘較多，對本冊書書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但張博仁、李浚齊等學生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們幾個過好基礎知識關。

　　二、復習目標

　　以新大綱和《課程標準》要求為目標，準確地把握學生知識掌握情況，充分分析學生學習需要,，利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使優、中、差不同層次的學生的語文能力都得到提高。

　　三、復習內容及課時安排復習內容：

　　(一)第一單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字一》、《柳樹醒了》、《春雨的色彩》、《鄧小平爺爺植樹》、《古詩兩首》

　　第二課時：認讀本單元需要會認的生字并準確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能準確改錯。

　　第四課時：積累描寫春天的四字成語：春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色

　　百花盛開 歡歌笑語

　　口語表達：交流交流你眼里的春天

　　(二)第二單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字二》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。尤其注意多音字：背

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：讀讀說說：我替爸爸————————

　　我給媽媽————————

　　我幫老師————————

　　我為大家——-——-——---

　　讀讀想想：張貼 一張畫 東張西望 開張 張爺爺 張開嘴巴

　　(二)第三單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字三》、《兩只鳥蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。尤其注意多音字：干

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：積累AABB類型詞語

　　鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋

　　小路長長的 長長的小路

　　楊樹高高的 高高的楊樹

　　(二)第四單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《古詩兩首》、《荷葉圓圓》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：游來游去 飛來飛去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去

　　青青的假山 青青的小草 綠綠的草坪 綠綠的蘋果 彎彎的小路 彎彎的月亮

　　我們正忙著搬東西呢!

　　李老師正忙著改作業呢!

　　(二)第五單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字五》、《四個太陽》、《烏鴉喝水》、《司馬光》、《稱象》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：用漸漸練習說話，用一邊、、、一邊練習說話。默寫音序表

　　(二)第六單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、《畫家鄉》、《快樂的家鄉》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：把字句被字句，用那么、、、、、、那么、、、、、、練習說話

　　(二)第七單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字七》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《月亮的心愿》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：取人之長，補己之短

　　虛心使人進步 驕傲使人落后

　　把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門關上

　　用十分練習說話

　　(二)第八單元(4課時)

　　第一課時：讀課文《識字八》、《棉花姑娘》、《地球爺爺的手》、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》《小蝌蚪找媽媽》

　　第二課時：認讀本單元需要會認得生詞并能準確組詞。

　　第三課時：聽寫需要會寫的生詞，并能改錯。

　　第四課時：碧綠碧綠的葉子 雪白雪白的棉花

　　(一)、漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞

　　1、復習認讀《認字表》中的286個漢字， 復習掌握《寫字表》中的220個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、檢查偏旁表掌握情況。

　　4、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　5、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文天地》，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。(爭取家長的配合)

　　(五)、閱讀

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號(冒號和引號)。3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感，感受語言的優美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　(九)練習

　　四、培優扶差措施(培優名單：許子墨 王怡然。輔差名單：張博仁 李浚齊)

　　一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　四.靈活輔導

　　1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

　　一年級下冊語文期終復習計劃(二)

　　一、復習目標：

　　1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2.全面復習本冊書要求會認的生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3.了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6.會正確背誦指定的課文。

　　7.總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習內容：

　　1.扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2.以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3.對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4.以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點及難點：

　　1.復習重點：復習認讀《生字表》中的622個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2.難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　五、復習類型：

　　1.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2.區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3.結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4.古詩的吟誦和填空練習。

　　5.重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6.訓練看圖，寫幾句話的能力。

　　六、復習措施：

　　1.緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6.加強提優補差，家校聯系。

　　七、具體復習安排和復習措施

　　(一)、漢語拼音

　　1.復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2.熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3.通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4.訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

　　(二)、識字

　　1.聽寫生字詞。

　　2.認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3.通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字數學題

　　走+干=()袋-代=( )

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　4.通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　5.通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　生字“小魔術”

　　加一筆日——( )(　　)(　　)(　　)

　　加兩筆口——(　　)(　　)(　)(　　)

　　減一筆王——( )( )

　　加一個偏旁見——( )( )( )

　　(三)、詞語

　　1.字、詞擂臺賽

　　矮——高 暗——明(亮) 閑——空

　　多——少 放——收 紅——綠

　　2.給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復習)

　　油——郵 植——值 跟——根完——玩

　　他——她——它

　　3.師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　4.通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　(四)、句子

　　句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1.誰 替/給/幫/為誰( )。

　　2.( )正( )呢!

　　3.( )漸漸( )。

　　4.( )一邊( )一邊( )。

　　(五)、閱讀

　　1.能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2.能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3.能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　(六)口語交際

　　1.這學期我們又有了哪些進步?

　　2.夸夸班上進步大的同學。

　　3.每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事?

　　4.如果父母因為你而爭吵，你會怎么做?

　　5.班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。

　　6.討論討論暑假打算怎么過。

　　(七)寫話

　　本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

　　1.寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2.仔細觀察畫面，弄懂圖意。

　　3.積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

　　4.樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　6.認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

　　一年級下冊語文期終復習計劃(三)

　　一、 指導思想

　　本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

　　三、復習方法：

　　1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。

　　4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。

　　四、后進生輔導提高措施：

　　1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。