一年級語文組備課計劃

一年級語文組備課計劃

　　一把年紀的備課組老師們在共同的備課計劃應該要怎么樣去制作呢?以下是由學習啦小編收集整理的一年級語文組備課計劃，歡迎閱讀!

　　一年級語文組備課計劃(一)

　　一、備課組概況：

　　備課組共有6個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

　　二、指導思想

　　以學校工作計劃為依據，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。

　　三、主要工作

　　(一) 以課程改革為中心工作，繼續加強理論學習，注重實踐探索研究。

　　1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

　　2、根據語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

　　3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

　　4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

　　5、發揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

　　(二) 繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

　　1、加強基礎知識教學，把握一年級下冊的語文教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。

　　2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興趣。

　　3、教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。發揮備課組的作用，開學初統一好作業的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

　　4、抓好一年級學生語文素養的培養。

　　(1)、漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。

　　(2)、激發學生識字的興趣，學生語文素養的培養提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。

　　(3)、閱讀教學以讀為主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。

　　(4)、注意培養專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

　　(5)、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。

　　(6)、重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

　　一年級語文組備課計劃(二)

　　一、指導思想：

　　圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

　　二、工作目標：

　　1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

　　2、加強備課組集體的力量。 開展備課組“五力四效” 建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

　　3、認真落實“教學常規六個一”。

　　4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。

　　5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節)

　　三、主要工作：

　　(一)、 圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

　　備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

　　上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

　　2、識字與寫字：

　　本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

　　3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。)

　　4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

　　5、口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

　　6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

　　注：組內集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間)。

　　(二)、 要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學)

　　(三)、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

　　一年級語文組備課計劃(三)

　　一、指導思想

　　根據本學期教務處的工作要點，我組以改革語文課堂教學，全面提高學生的語文素養為宗旨。強化語文學科教學常規管理，推廣語文課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，全面開展生本教育，深入探索小組合作探究，努力構建生本高效的語文課堂。

　　二、具體措施

　　1、認真備課，提高質量。

　　每人把自己主備的單元提前認真精心備好，其他老師對其教學設計進行評論并提出修改性意見。然后利用每周的集體備課時間，小組內集體研討，討論出每節課的教學重點、難點以及對重難點的處理，然后再根據自己的實際情況備出適合自己的特色備課。

　　2、認真聽課，虛心學習。

　　首先利用學校組織的磨課活動、人人一堂公開課，進行虛心學習。然后我們小組共同討論，在學習他人優點的基礎上，商討適合一年級課堂的策略。然后我們小組內進行互相聽評課的研討，互相取長補短，爭取讓自己的課堂更精彩。

　　3、充分利用校本研修記錄。把每一節課教學中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進行反思和總結，善于發現并解決教學中的細小問題。并把自己的得失在備課組內交流，以便大家共同借鑒。

　　4、把握每一次教學實踐。“實踐出真知”，只有不斷實踐、反思，才能有所提高。因此本學期，本備課組成員應一如既往地做好教學常規工作，認真對待聽課活動，群策群力，結合自身班級情況，上出自己的特色，并及時反思，提高教學質量。

　　5、指導學生做好作業。一年級作業種類相對而言比較少。但是我們爭取在質量上下功夫。指導學生寫好每個拼音，每個字，認真做好樂園。每天晚上和星期天盡量布置開放性的作業。

　　6、開展好經典誦讀。盡管一年級學生剛剛入學，但為了提高學生的語文素養，我們備課組決定從第二周開始利用校本課和早讀時間進行經典誦讀，讓學生在朗朗上口的誦讀中傳承經典，積淀文化。

　　7、爭做書香班級。盡管一年級識字不多，但是為了提高學生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”(書海泛舟)這一欄目，對學生的讀書情況來進行評價。每個學生每晚講一個故事。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學生的語文素養。讓一年級的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。

　　開展親子閱讀活動。本備課組讀書計劃：必讀書目為《小豬唏哩呼嚕》《童話故事》《大個子老鼠小個子貓》。

　　經典誦讀內容：一年級上學期必備古詩，《三字經》(一)

　　8、認真輔導，面向全體。

　　要以減負提質，整體優化為目標，扎實抓好語文學科學習困難生的轉化工作，從“五點”著手，即早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，全面關愛每一位學生，不讓一個學生掉隊。

　　總之，協調組內教師，提高本組教師的凝聚力，發揮團隊作戰的作風，共同提高一年級語文組的質量是我組工作的目標，希望組內教師能建立良好的語文學科常規，培養學生良好的學習習慣，為學生學語文打下堅實的基礎。