小學六年級數學教學計劃
小學六年級數學教學計劃
對于小學畢業班的教學工作，教師們可得多花上心思!以下是由學習啦小編收集整理的小學六年級數學教學計劃，歡迎閱讀!
小學六年級數學教學計劃(一)
一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理與復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。本教材一方面努力體現新的教材觀、教學觀與學習觀，同時注意所采用可措施的可行性，使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承傳統與發展創新之間的關系。
二、學情分析
本學期六(1)班共有39人，男生13人，女生26人。本班學生學習積極性較高，大部分學生能夠主動地學習，而且在上學期的積累中，形成了一種積極、良好的學習風氣，理解、消化新知識的能力也比以前提高了許多，在學習上敢于創新，尋找更佳解決問題的方法和策略。但少部分學生，特別是個別男生，沉迷于電子游戲而耽誤學習，學習成績不太理想。總而言之，能夠積極主動學習的學生占大部分，在教學時，可利用多數學生帶動少部分學生，調動他們的積極性。
三、教學目標
1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標的方格紙上畫圖，并能根據其中一個理的值估計另一個理的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統計圖表準確提取統計信息，正解解釋統計結果，并能作出正解的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展發析，推理的能力。
8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，理解教材編制的特點，給合本地學生的情況，備好課。
2、認真批改作業，對存在的問題及時糾正。
3、抓好單元檢測，把好單元教學關。
4、勤于反思自己的教學，積累經驗。
5、善于借鑒別人的經驗，集百家之長，唯我所用。
6、培優輔差，能因材施教，不放棄任何一個學生。
7、保持積極良好的心態，微笑面對學生，把積極向上的情緒傳遞給學生。
小學六年級數學教學計劃(二)
一、教材分析
本冊教材的內容有：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學光角和數學實踐活動等。
在數與代數方面，安排了分數乘法，分數除法，百分數三個單元。
在空間與圖形方面，安排了位置，圓兩個單元
在統計方面，安排的是扇形統計圖。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計等知識，另一方面安排了數學廣角等教學內容。
重點內容：.. 分數乘法和除法，園，百分數等是本冊教材的重點。
(一);各單元教材分析：
(1)第一單元教材分析
本單元在以前學過的基礎上讓學生學習用數對表示具體情景中物體的位置或在方格紙上用數對確定位置，進一步提升學生的已有經驗，培養學生的空間觀念。
學習重點;幫助學生掌握用數對確定位置的方法
(2)第二單元分析：分數的乘法
分數的乘法中教材先講解分數乘法的意義，而分數乘法的意義是教學的重點，也是學習分數乘法應用題的基礎。一個數乘以分數的計算法則，可聯系分數的意義與分數 乘法的意義，配合圖形進行推導。在此基礎上，教材還安排了分數乘法應用題(“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題)。這種應用題是分數應用題教 學的重點，分數除法應用題也是根據這種應用題的數量關系推導出來的。”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方 法、解題步驟基本相同，所以這兩種應用題在教材中混合編排。
重點：是一個數乘以分數的意義，掌握分數“”乘法應用題。
(3)第三單元 分數除法
分數除法是學生在學習整數除法和分數除法的基礎上教學的。教材先講解分數除法的意義，在講解分數除法的計算法則時，突出了一個數除以分數這一重點。還安排了 分數除法應用題。這類應用題是以后學習稍復雜的分數除法應用題的基礎。根據學生已經掌握的方程知識，介紹了這種應用題的方程解法和算 術解法，以拓寬學生的解題思路。
重點：是一個數除以分數和分數“”除法應用題。四則混合運算和應用題。
(4)第四單元 圓
圓的周長和面積中主要學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。