大學生學習應用文總結
大學生學習應用文總結
大學生學習應用文有助于了解一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得同學們以后寫應用文時更加的規范、標準，更有效率。下面是由學習啦小編整理的大學生學習應用文總結，希望對您有用。
大學生學習應用文總結篇一
英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍在我們人類生活中有著廣泛的用途。
我是東莞職業技術學院計算機專業的學生，入學后,對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經濟文書，交際文書，學術論文等等?，F將這一學期總結如下：
一、概括基本情況
在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現在可以正確地了解關于這一課題的問題了。
二、主要做法、經驗和體會
1、抓住四十五分鐘
首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續來上課的很重要的原因之一。我還發現應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業關系密切，是我事業里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理,摘出重點,然后總結出每篇的中心和寫作特點.通過聽講和總結，提高了自己的文學鑒賞能力。
2、認真完成任務
老師布置的作業，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。最記得有一次是寫問卷調查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網和查看以前看過的問卷調查，加上靈感般的問題，問卷調查就很快完成了。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發覺真的還是有好多不足。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。
3、體會
其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題，我發現我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。
三、存在問題
對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。
這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課!
大學生學習應用文總結篇二
這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課后，才發現吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非?；钴S。因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧!我還發現應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今后的事業也有密切的關系。通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海里了?，F將這學期對應用文寫作課的學習總結如下：
一、對應用文的了解
應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規范性。在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規范要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。從而也會更受企業公司的青睞。
正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎。
二、學習的收獲
這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發現以前寫的請假條都是不符合規范的，現在想想，學這門課是很有必要的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規范、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業論文的寫作上，一定會有不同的亮點。
大學生學習應用文總結篇三
20xx年9月入學以來，品嘗著酸甜苦辣的大學生活，我成熟了很多，學到了很多。在即將揮手告別大一之際，我要回望一下自己一年來走過的路。
一、取得的主要成績
(一)思想道德修養不斷提升。
通過馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學習，我打下了一定的思想理論基礎，認識到了大學生肩負的責任，增強了反思、自律意識。
(二)學習目標更加明確。
上了大學，選擇了自己所喜愛的專業，我的學習目標更加明確了。我要學好自己的專業知識，打下扎實的理論基礎，掌握過硬的謀生本領，尤其要不斷提高動手操作的能力。
(三)工作能力表現突出。
大學生活豐富多彩，協會社團五花八門。我加入了“晨曦”文學社和“紅領巾”義務助教組兩個協會，協會的活動鍛煉了我的膽量，展現了我的工作能力。
(四)生活認識不斷深化。
1.付出與收獲是相輔相成的。
一份耕耘一份收獲，有付出就有收獲。每天為社團活動忙碌，得到了師兄師姐、老師同學的肯定。
2.合作與競爭相互存在。
大學是一個小社會，處處面臨著競爭，面臨著合作。
班干部、協會干事等職位需要競爭，誰有能力誰能勝任誰上崗;各類比賽項目需要競爭，誰有實力誰勝出。
大學生活也存在著合作，比如打籃球、踢足球、做實驗，這些活動都需要團隊的合作才能取得最后的成功。
二、存在的問題
(一)缺乏自制力。
離開了家，離開了父母的嘮叨，就像一只無憂無慮的小鳥，想怎樣就怎樣：玩游戲、看電影……毫無節制。
(二)放松了對英語的學習。
自由自在的大學生活，忙于社團的工作，忘了英語的學習，英語成績明顯下降。
(三)不太關心身邊的同學。
三、今后的努力方向
1.加強專業知識的學習，以便畢業后學以致用。
2.加強英語學習，爭取通過四六級考試。
3.提高自制力。限制自己的上網時間，不要沉迷網絡。
4.多關心同學，多與同學溝通，多交流經驗，要增進友誼。