初三歷史怎樣學
初三歷史怎樣學
初三歷史知識還是比較有趣的，但是想要學好歷史靠死記硬背很難，歷史更需要理解，下面學習啦小編收集了一些關于初三歷史學習方法，希望對你有幫助
初三歷史學習方法
1、做好預習工作。
預習是學習的一項重要的基礎性工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個大概了解，能夠對課文內容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以明白老師在講什么，從而加深對知識的理解和記憶，并有針對性地重點聽自己不理解的內容。
2、課上做好筆記。
做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導。
3、課后注意對知識點的串聯整理。
課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。
4、獨立及時完成作業。
歷史作業，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點的一種方式。所以，課后要獨立、及時地完成老師布置的作業，達到及時鞏固學習成果的目的。
5、不要死記硬背。
歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學生就開始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關系、大意等基礎上，要理解知識點從而去記住這些知識，即盡量在把握知識點意思的基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言
初三歷史答題技巧
1.難在記憶——內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。
對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。
①奇數法記年代
1911辛亥革命、1913二次革命、1915新文化運動、1919五四運動、1921中共成立、1931九一八事變、1937年七七事變。
②中外史對比法
1939--1945二戰(世界反法西斯戰爭)、中國抗日戰爭
③因果推導法
市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰爭
④濃縮轉化法
戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經濟：發展資本主義)
2.難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。
具體對策：
“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數;
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;
“三規范”，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
材料一：這是一場規模空前的技術革命，它創造了巨大的生產力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的全部生產力，比過去一切時代創造的生產力還要多，還要大。”
Q:材料一的“革命”指什么?
材料二：在這次革命的推動下，世界資本主義經濟處于高速發展的“黃金時代”，工業生產取得了巨大飛躍。1870—1900年間，世界工業總產值增長了2倍多，交通運輸業獲得了空前的發展……
Q：材料二中“革命”時代有許多的重大科技發明，請舉一項重大科技成就及其發明者，簡要談談該發明對社會發展的作用(4分)
材料一：這是一場規模空前的技術革命，它創造了巨大的生產力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的全部生產力，比過去一切時代創造的生產力還要多，還要大。”
材料二：在這次革命的推動下，世界資本主義經濟處于高速發展的“黃金時代”，工業生產取得了巨大飛躍。1870—1900年間，世界工業總產值增長了2倍多，交通運輸業獲得了空前的發展……
Q：上面兩則材料共同說明了一個什么問題?
Q：面對“知識經濟”的挑戰，青少年學生該如何應對?(啟示類)(3分)
3.歷史解題：公式化模式+發散思維
①原因類：
根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)
內部原因(自己的)+外部原因(對方的和環境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因
如：鴉片戰爭爆發的原因，抗日戰爭爆發的原因，中國共產黨成立的原因。
②背景=原因(為什么)+條件(有什么)
如：開辟新航路的背景、文藝復興爆發的背景。
③意義=國內意義+國際意義
如：抗日戰爭勝利的意義，中華人民共和國成立的意義.
④正面影響+負面影響
對自身的影響+對他人的影響
⑤評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題;
既要看到進步，更要看到局限。
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