高中英語語法怎么學
高中英語語法怎么學
語法是研究詞形變化和句子結構的規則體系，是一種語言整體上的語感規則。它對培養英語聽、說、讀、寫技能，形成語言交際能力十分重要。下面學習啦小編收集了一些關于高中英語語法學習方法，希望對你有幫助
高中英語語法學習方法篇一
1. 積極主動歸納總結語法規則
中學階段的語法知識非常多，常常給人錯綜復雜的印象，記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規律性，我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如，由by引導的時間狀語，主句大都跟完成時有關。by后接的是表示現在的時間，主句用現在完成時，而by后接的是表示過去的時間，主句用過去完成時。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成復數形式在詞尾加-es。你可以把這幾個詞的中文意思串起來，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學習過程中，要善于主動觀察、歸納、總結語法規則。
2. 通過典型例句記憶語法規則
語法是需要通過學習語法規則，并結合例句記憶才能學會。而例句比規則更有助于語法的掌握, 因為例句比規則更加具體, 更易于理解; 同時，記住了的例句有可能直接或間接地運用。通過背誦, 學習者就能夠記憶許多關于語法規則的例句, 這將有助于增加他們的語法知識。如在學習虛擬語氣時，我們可以通過記憶“If I were you, I would give Jim a hand”這一個例句，就可以舉一反三掌握虛擬語氣在條件狀語從句中表示現在情況的用法。
3. 練習是掌握英語語法的有效方法
了解語法規則后，一定要多做練習才行。做語法練習有“三忌”。一忌“多”，語法題大多以選擇題的形式呈現，題目里面重復的知識點也很多，盲目地做大量練習只會浪費時間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“亂”，練習題要按語法點分類整理，避免相似語法點之間產生混淆。三忌“斷”，做練習是循序漸進的過程，斷斷續續地練習不僅容易遺忘語法知識，而且，相同的語法錯誤多次，會形成錯誤地概念。只有適時適量地做適合的練習，才能很好地掌握語法。
4. 要善于從錯誤中學習
學習者要善于從錯誤中學習。英語學習中出現錯誤是不可避免的。學習者一方面不要怕犯錯誤，大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。對于老師批改過的作業，一定要仔細看。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和準確性最有利于提高口語能力。
5. 語法是工具，不是最終目的
閱讀英文材料時，有人雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結構，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子意思就不要去管語法。
高中英語語法學習方法篇二
1.理論與實踐相結合
學習語法，首先要理解語法的規則，在正確理解、記憶語法規則的的概念、結構和基本用法的基礎上大量反復地練習，才能真正掌握它。實踐證明，理解語法規則并不難，難的是熟練運用這些規則來指導語言實踐。有時候，一個語法點多次出錯，其原因不是對語法原則不理解，而是由于不熟練，不習慣，所以一錯再錯。在一定程度上說，語法依賴于大量的語言實踐：語法用來指導實踐，同時通過反復實踐來不斷豐富自己，不斷提高解決實際問題的熟練程度。
2.歸納整理法
英語語法的內容非常之多，非常之雜，多種詞形變化，多種句子成分，多種句子結構，再加上冠詞、介詞、連詞、等的多種習慣性用法，令人眼花繚亂，難以捉摸，非常容易顧此失彼。因此，在英語語法的學習中，利用歸納法對所學過的語法知識進行整理，使它們條理化，系統化，是必不可少的一種方法。而且，歸納法比較符合語言學習的自然過程，因為，在學習語言的過程中，先是感知、操練帶有某些語法規則的語育材料，對所學的內容有個初步印象，形成一定程度的感性認識。在此基礎上，觀察這些語言材料的特點和相互的聯系性，最后對其特征進行抽象概括，形成概念，歸納出規則。再在此基礎上進行大量的練習。
對已學過的語法知識進行歸納整理，有利于語法概念的形成與建立，也有利于在紛繁復雜、漫無頭緒的語法點的海洋中理出頭緒，提綱挈領，便于學習和以后的復習。如動詞是最活躍的詞類，其句法功能至關重要，學動詞也會學到其他的語法知識，是語法中的重點，也是難點。在學習的時候，就可以通過歸納法來總結其規律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結出的規律表示出來，這樣，學習和復習的時候就會一目了然。
3.層次練習法
由于語法知識非常龐雜，每一個語法點也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學習的時候，如果把某項語法的所有內容和用法一次都學完，往往會囫圇吞棗，貪多嚼不爛。所以在學習的時候，要講究學習的策略，采用分散式的學習法，有層次地進行練習與實踐，做到由表及里，由淺到深，由簡到繁。這種學習方式既符合學習語言的規律，又符合人的認識心理規律，有利于練習實踐，將知識轉化為語言技能。
高中英語語法學習順口溜
后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞動詞后，不定式，want, hope和wish，agree, decide, mean, manage, promise,expect, pretend, 且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞一些動詞要掌握，have, let和make,此三動詞是使役;“注意”“觀察”“聽到”see，還有feel和watch，使用它們要仔細，后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記;除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel, 二聽hear, listen to, 三讓have, let, make, 四看see, look at, observe, watch。
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，“放棄”“享受”可“后悔”，“堅持”“練習”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”掌握它們今必行。
動名詞在句中的功能及其它“動名”語法其功能，名詞特征有動、形，主賓表定都可作，“動名”、“現分”要認清，“現分”不作“賓”和“主”，動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關系視分詞，“動名”一詞無此義。
現在分詞形式及在句子中的作用(包括過去分詞的作用)現在分詞真好記，動詞后面ing。它的作用真不小，可以充當定狀表。還有賓語補足語，忘記此項不可以。
分詞做定語的位置及其它“定分”位置有二條，詞前詞后定分曉。單個分詞在詞前，有時此規有顛倒。分詞短語在詞后，“定從”和它互對照。“現分”動作進行時，“過分”動作完成了。(注：“定分”：做定語的分詞;“定從”：定語從句;“現分”：現在分詞;“過分”：過去分詞。)
分詞做狀語在句子中所表示的意義分詞做狀語，概有七意義。“時間”和“原因”，“結果”與“目的”。“方式”加“伴隨”，“條件”常出席。且談其主語，謂語頭前的*。欲要記住它，必須常練習。(*指句子的主語)
獨立主格結構獨立結構要認清：名、代之后副或形。或是分詞或“介短”，with結構不可輕，名代二詞是其“主”，句子結構必分明。獨立結構好掌握 句中作用只一個：千變萬化皆做“狀”，其中意義也不多。“時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。“狀從”和其前三個，可以互變不難學。
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