怎么學好三年級的數學
三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!下面學習啦小編收集了一些關于三年級數學學習方法，希望對你有幫助
三年級數學學習方法篇一
1、計算是基礎，基礎要打牢：
三年級數學思維系統的介紹了四則運算及其巧算，關于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好數學的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
數位老師教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優勢。
2、應用題，重中之重：
從三年級起，數學競賽體系中介紹了大量的數學思維專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。
現在許多五六年級同學數學水平提高非常困難，就是因為他們三年級的數學思維專題知識掌握的不牢靠。
3、學習方法很重要：
在學習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡單圖形問題等數學思維知識，面對突然增大的數學思維信息量，學生可以有意識的培養自己復習，總結等良好的學習習慣。
三年級數學學習方法篇二
1、激發學習數學的興趣，是培養數學學習能力的前提。
在數學學習中，學習興趣凸顯出其重要性。我們常常發現如果現實中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鉆研它，有強烈獲得這種能力的愿望。對于三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。
2、注重實踐活動，培養學生運用數學的能力。
我們為什么要學習數學，最終目的是要能運用數學，而這種思想要讓學生從小就要懂得，而且從小就要學會應用，這就必須在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。
3、正確地掌握學習方法，是獲得學習能力的關鍵。
當前學生中存在的一個重要問題，就是沒有掌握學習方法，所以他們學
起來很吃力，當學習方法運用自如的時候，才會自然而然地形成學習能力，所以，關鍵還是要讓學生在小學三年級就養成良好的學習方法。任何題型都有特定的學習方法，例如在教學解決實際問題的時候，老師會讓學生做到以下幾步;
(1)讀題，理解題意，找出已知和未知。
(2)畫圖，小學生需要畫圖，是因為他們的學習還是以直觀為主，所以畫圖對他們理解題意會有很大的幫助。
(3)列出數量關系。(以口頭分析數學量關系為主，說出每一步求什么)
這是基本的學習方法，但又是很重要的學習方法。通過這種訓練方法可以極大地促進學生邏輯思維能力及分析問題能力的形成。
現實生活中，我們觀察到有人學習數學學的很快，有人卻學得既慢又辛苦，原因何在?關鍵是有沒有獲得數學的學習能力。學習能力就是怎樣學習的能力,就是在環境和教育的影響下形成的,概括化了的經驗
4、良好的學習習慣是獲得學習能力的途徑。
習慣是一個人在長時間里逐漸養成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助于鞏固和發展學習能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。
良好的學習習慣應該從小養成。在數學方面，學習習慣大致包括：(1)認真聽講，獨立思考;(2)仔細觀察，用心去記;(3)規范地寫，準確地算;(4)及時檢查，調節思路。
三年級數學學習方法篇三
首先，在上課之前要做好充分的準備工作，如筆、尺、三角板、量角器、草稿紙等。在上課的時候，如果你發現你缺少了文具，這會大大影響學習的效率，你們見過在戰場上找槍的士兵嗎?所以，準備工作提前做好是很有必要的。
第二點，我以為背誦好書上的定理與公式，也是很有必要的。小學數學中，需要記住的定理公式是比較多的，有的同學會經常說：“老師，我又忘記了!”明知道自己要運用到這些公式與定理，為什么會記不住?實在是記不住的話，就準備好一個小本子，把要記的東西全部寫在上面，每天都拿出來背個十分鐘，只要這樣堅持一段時間，肯定會有效果的。
第三點，要養成打草稿的習慣!在小數的加減法的計算中，許多同學提起筆就寫出了計算結果，但是往往算出的答案全是錯的。在沒有形成口算全部正確的能力之前，我建議同學們還是踏踏實實的打好草稿，認真的計算才行。
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