高一怎么學好化學
高一怎么學好化學
高一化學的特點是跨度大，知識點多。怎樣學好呢?下面學習啦小編收集了一些關于高一學好化學方法，希望對你有幫助
高一學好化學方法1
一.化學實驗部分注重理解記憶，比較歸納
化學實驗中有很多需要識記的內容，比如實驗安全標識、除雜原則，常用的分離提純物質的方法及原理、儀器和注意事項，還有一定物質的量濃度溶液的配制，及元素化合物學習時的實驗等等，這些實驗有的可以在理解基礎上完成，比如：一定物質的量濃度溶液的配制誤差分析時，要弄懂每一步驟的作用，才可以輕松判斷;在選擇物質分離提純方法時，要分析清楚混合物中被提純物與雜質的性質，然后根據萃取，蒸餾，蒸發，過濾的原理，再確定選擇哪種方法。也可以將萃取，蒸餾，蒸發，過濾、升華等方法進行歸類比較整理，找到差異性有利于記憶。
二.注重宏觀和微觀的結合
在學物質的量時，總感覺公式太多，繁雜記不住。其實物質的量就是將微觀物質與宏觀物質進行數量聯系的一個橋梁，需要理解它是微觀粒子個數與宏觀物質的質量(摩爾質量)、氣體體積(摩爾體積)、液體濃度(物質的量濃度)相聯系的一個物理量。在計算時，盡量先計算物質的量，然后通過它再求得其它數值。當然，有些公式還是需要歸類整理，便于記憶。比如，求摩爾質量常用的5個方法，計算物質的量濃度常用到的4 個公式，物質的量與質量分數的換算等等，只要明確公式的含義及常用方法，那再計算時就可以熟練運用了。
三.注意計算能力的培養
計算題如果出現錯誤，一定要找到原因，是數學計算問題還是化學思路問題，如果是數學計算問題，那就要多做幾遍，增強計算能力，主要是繁分數的計算。如果是化學思路問題，那就要多問自己幾個為什么，找到解這種題的通用方法及解題思路，然后再找出相關習題練練，鞏固方法。
四.對繁雜零碎的化學知識注意進行分類記憶整理
在第二章已經學習了分類方法，在后面的學習中就可以將知識分類學習。比如：按是否有離子參加和生成將方程式分為離子反應和非離子反應，按是否有電子轉移將方程式分為氧化還原反應和非氧化還原反應;將化合物分類時，有電解質和非電解質，離子化合物與共價化合物，這兩種分類又有怎樣的聯系呢等等，要學會聯想，多動腦分析，自己將所學知識進行網狀發散，系統起來，就便于記憶了。在學習元素化合物知識時，有許多性質需要記憶，物理性質，化學性質，實驗室制取，用途等等，可以整理一類物質的通性，再注意特性。比如：金屬單質的通性有哪些?金屬鈉、鋁、鐵、銅有什么不同于通性的地方?它們的氧化物以及所對應的鹽、堿又有哪些共性及異性呢?這樣進行整理后不但知識系統了，記憶起來也方便了，同時也將知識形成了網。
高一學好化學方法2
1、第一章
第一節是初中向高中的過渡，比較簡單。第二節《化學計量在實驗中的應用》是本章的重點，也是整個高中階段計算部分的基礎，是孩子自從初三學習化學以來最難的部分，有太多的同學敗在此節，從此一蹶不振，覺得高中化學難于上青天。如果這節沒有學通，以后的計算題就都沒戲了。而學好這節的關鍵是“五個概念”“四個公式”的理解、記憶和熟練應用。
總結為：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。
2、第二章
第一節講的是物質分類，比較簡單。第二節《離子反應》和第三節《氧化還原反應》是第三、四章的基礎，如果學不透徹，那么在第三、四章就開始聽天書了，心理上也就開始傾向選擇學文科了。那么如何解決呢?
第二節，書寫離子方程式的關鍵是“拆”，什么拆呢?強酸、強堿、可溶性鹽。強酸都有哪些?高氯溴碘(硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氫溴酸、氫碘酸)。強堿又有哪些?鉀鈣鈉鋇(氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鋇)。其余的都不拆。有哪些特殊嗎?有，濃硫酸不拆，石灰乳不拆。
第三節，記住口訣：升失氧化還原劑，降得還原氧化劑。理解：化合價升高→失電子→被氧化→發生氧化反應→生成氧化產物→做還原劑，想象你是還原劑，姚明是氧化劑，也就是說化合價低的是還原劑，化合價高的是氧化劑。這些關鍵點，你不但要知道是什么意思，還要背得滾瓜爛熟，做夢都不能忘記。
3、第三、四章
所謂“得方程式者得天下”，這兩章的方程式如果像初三一樣去死記硬背，你會永遠背不會。應該怎么做呢?
1.結合老師做過的實驗、講過的知識點。
2.分類總結。比如鋁的兩性，大家可以這么記憶：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁和酸反應全部生成鋁離子，和堿反應則全部生成偏鋁酸根。這樣你就一下記住六個方程式。
3.學會正確的配平方法。對于氧化還原反應的配平，不能單純的只用原子守恒，而是按照這樣的順序：電子守恒→電荷守恒→原子守恒。做到這三點，你會事半功倍。
高一學好化學方法3
第一，認真聽講。以往有同學上課不聽講，課下看參考書自學。這種學習方法不適合高中化學，事實上，知識不是只看結論就有效的，要加上老師形象生動的舉例和恰到好處的引導，你才能感受到它的來龍去脈，也才能理解它的用法。
第二，重視理解記憶。比如，不僅要記住“升失氧化還原劑，降得還原氧化劑”這14個字，更要明白他們表示的含義和應用方法。
第三，重視練習。通過練習，可以強化對知識點的理解和記憶，可以更好的對知識進行應用。
第四，總結反思。我給學生分析試卷時經常能發現，錯題都是同一個類型，也就是說如果當初他把錯過的題目分析透徹，以后就不會再錯了。所以同學們面對錯題，要善于總結，舉一反三，以免在相同的問題上栽跟頭。
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