高中文科生歷史應該怎么學
文綜三科，對于文科生來說哪一科都不是省油的燈，都需要很多的時間去記憶、總結。那么高中文科生歷史應該怎么學？以下是學習啦小編分享給大家的高中文科生學習歷史的方法的資料，希望可以幫到你!
高中文科生學習歷史的方法
01學習歷史有階段性
等你上了高三你會發現，高三的歷史學習和高一高二很不同，它是一個高度概括和整合，反復鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和"歷史基本功"。
我的觀點是高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。
你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養，建立自己的一套歷史觀和世界觀。
這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上，但上了高三以后你會發 現它們太重要了。
02抓住課堂
要說實在的東西，課堂是很實在的。我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課，照樣可以考好;但是一個歷史生如果不聽課，他什么成績都別想拿到。
聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;
然后在聽課的過程中，有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。
03充分利用老師
每一個歷史老師對歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經歷過高考的。你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點，從老師的回應中吸取對你有益的東西。
04史實問題和思維問題——兩大關鍵
你會發現我們做歷史題，做來做去無非就是考察兩個問題：要么是史實，要么是思維。
史實問題通常就是要考你的記憶，比如：法國大革命什么時候爆發的?新文化運動的代表人物是哪些?十一屆三中全會的內容是什么……這些都是不容更改的史實，你必須非常熟悉和了解，這需要平時的積累和記憶。
記憶史實其實并不是什么痛苦的過程，重要是要對歷史抱有激情和信念。最終你會發現一切都不難，就像你不會忘記家里的門牌號和好朋友的電話號碼一樣。
同時，你還可以編一些順口溜來幫助記憶，比如，我就是用"工程隊"三個字來記憶中共一大的局限性的："工——關注工人階級，忽略了廣大農民;程(城)——把城市作為重心，不符合中國國情;隊(對)——斗爭對象指向資產階級是錯誤的"。
思維問題考察的是你對歷史事件或人物的理解，比如說我們見到"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"導火索"這樣的字眼，那么這道題應該就屬于是考察思維的。
高中文科生學習歷史的建議
一、列好基本框架
每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。
比如在學習秦朝時，可簡單設計為：
建立(包括時間、人物、都城)
鞏固(包括政治、經濟、文化等方面的措施)
繁榮(指具體表現)
衰亡(包括衰亡的原因)
掌握了這一簡單的方法后，在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學習，對每一朝代的特點可以自己補充。
在這些大致內容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經常被作為首都，選擇首都的標準有哪些，為什么會有這些標準?再比如，為什么有些朝代能堅持幾百年，有些朝代卻如曇花一現，各個朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學習歷史當中，要培養自己的就是思考意識，這個世界沒有什么事情是無緣無故發生的，去探究一件事情的前因后果，會極大鍛煉自己的思考能力和預見能力。
精華在線的幾位歷史老師，在教學當中，都非常注重幫助大家列好知識框架，可見這一點，在歷史的學習當中，是極為重要的。
二、補充史實和教材觀點
大綱列好之后，我們可以在大綱之內補充基本史實。根據每個章節內容，添加重點歷史史實的各種因素：
事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)
事件過程(包括時間、地點、人物、口號等)
事件影響(包括性質、作用、意義、經驗教訓等)
在對歷史學習的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個事情，大家都很愛聽老師的課，就是因為他能講歷史講得有意思，有深度，而且在聽得津津有味的時候還能順便把這個事情的所有內容都記住了。
三、牢固掌握學習公式
歷史背景、原因和目的
歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
⑴ 經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
⑵ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
高中文科生學習歷史的技巧
1. 做好筆記
在一輪復習中，老師會從頭開始很詳細地復習一遍，原高一高二的筆記也會補充上很多新的內容(甚至可以棄用以前的筆記而使用新的筆記)。
筆記內容在我看來應分為四個部分：
① 講義即需要背誦的知識點(主干知識)。
② 補充的點(大都是選擇題的點，這些小點無需背誦和寫進試卷大題答案，而是應該熟記，作為應付選擇題的知識。且這類補充的點大都是老師一帶而過的點，課堂上認為重要的應該迅速記下) 。
③ 從錯題中補充出來的知識點(即看錯題的詳解或者問老師的內容中總結出來的自己之前不清楚的知識要點，一般為選擇題的要點)。
④ 從練習冊中補充的點(一輪練習冊中會有大量干貨如表格，可以將自己認為重要的內容整理出來)。
2. 背誦
背誦是文綜學習的基礎性操作，任何偷懶不背誦而想依靠應試技巧甚至蒙題得分的行為都是耍流氓。
背誦最重要的是找到自己的背誦方法(能夠在盡量短的時間內高效率地背誦且背誦效果是流暢的而不應停頓太多、太久)，而且需要不停更新改進自己的方法。在此我為大家提幾個小建議：
① 有線索地背誦：線索或者體系是歷史和政治背誦中所必須的。在背誦時，不應零零散散，而要將背誦內容串成線(大線和小線)。在平時的背誦時，應該把每一課的要點(如背景，過程，意義等內容)有邏輯有順序地背誦。這對于加強記憶非常有幫助。在總復習中，應該將每一課串成線，考試(尤其41題)很要求我們對一段時間的歷史有一個整體的認知。這步操作無論對加強對整本書的記憶還是對應對大題都大有裨益。
② 找到自己的背誦時間：有些人習慣早起背誦，有些人習慣傍晚背誦，有些人習慣在馬桶上背誦。背誦習慣各有的不同，記憶效率的時間變化對于每個人來說也會大不相同。這就要求我們：找到自己最清醒的時間段背誦(背誦與做題的最大區別就是背誦要求我們有一個很清醒的頭腦，在疲困時背誦的效率幾乎只有清醒時的一半)
③ 重復地背誦：️每次背誦至少需要完整的兩遍，第一遍是看筆記背誦(盡量避免死盯著筆記一句一句讀出來，可以分為一小句一小句背誦，背誦時視線多從筆記上移開，閉眼也好，看墻壁也好··· 第二遍應該脫離筆記再從頭到尾(有順序地)完整背誦一遍 ️24小時內應將背誦的內容重復背誦一次(這一步對于平時的背誦很有幫助)。
3. 練習及總結
練習有兩個作用。第一個是保持題感，跟英語的語感一樣，經常接觸對于學習和考試大有幫助，這也是高考前幾天仍要保持一定量練習的原因。一定不能長時間不接觸某學科的練習(如果在此學科自認為已經學得很好更不可拼命擠壓本學科的學習時間去學習別的學科，而是應該適當減少此學科學習時間的同時保持一定量的練習量，以不產生生疏感為宜)。練習的第二個作用是查漏補缺、總結。一定要記住“學得多不如學得精”。總結的作用遠遠大于做練習本身，只是想著快速完成大量練習，追求多量而不加以總結吸收是沒有用的。即使總結可能會花上較多的時間，但是請務必做好這步工作，把時間用在刀刃上。那么應該如何總結呢?在我看來，總結應分為選擇題和大題兩部分總結。選擇題的錯題整理推薦使用掃描全能王app將錯題掃描儲存進手機，還可以在app中做歸類工作，相比傳統方式既省時又簡潔。全國卷的一些選擇題傾向于補充教材的不足(比如雅典民主政治也束縛了公民的自由)，有些答案的觀點甚至與教材內容截然相反。這時候從題目中總結對史實的新觀點就很有必要了。因此錯題答案則可以選擇性地抄寫進筆記或課本作為補充知識。大題的總結則更多在于收集“答題術語”(大題答案主要來自筆記材料術語三個部分)，覺得必要時甚至可以將題目和答案抄下來背誦(尤其是全國卷)，這對于增強題感、規范答題大有裨益。整理總結時亦可分題型(背景原因題、意義題等)整理術語、必答點。
4. 考前復習
作為文綜的一員，歷史科需要背誦復習的內容當然是非常多的啦。我個人的復習步驟為：講義️課文(看課文是很重要又容易被忽視的)+選擇題總結️大題總結和答題方法。僅供參考，量力而行噢。
猜你喜歡：