一年級孩子怎么才能學好數學
一年級孩子怎么才能學好數學
一年級的孩子剛踏入小學，不論是數學學習還是其它科目學習，都需要全面的培養和正確的引導。以下是學習啦小編分享給大家的一年級孩子學習數學的方法，希望可以幫到你!
一年級孩子學習數學的方法
一、 課前預習
課前預習是學習步驟的第一個環節。如果學生課前不進行預習往往心中無數，很難抓住學習的重難點，特別是一些接受能力稍差的學生直到課上完了才知道學了什么內容，這樣就很難充分利用課堂時間，提高學習效率。
二、 課堂學習
課堂學習是學習步驟中最為重要的一環，學生知識信息的獲得主要通過這一渠道來完成。可以說學生學習成績的好壞與否最主要的因素就取決于課堂學習效率如何。要充分提高課堂學習效率，應養成以下良好的習慣。
1. 認真聽講的習慣。
聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利;此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。
2. 積極思考的習慣。
數學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數學。在具體的教學過程中，我不是單純地“教”知識，而是通過引導幫助學生去做、去想知識。
3. 大膽發言的習慣。
發言需要學生將自己的思考過程用言語的形式表達出來，要把內部的知識轉化為外部的語言，必須表達清楚，使別人能聽懂，因此自己內部的思維必須清晰才行，所以發言可以鍛煉學生的思維和表達能力。我在課上盡量創造更多讓學生發言的機會，注意學生表達的準確性與嚴謹性。
三、 課后復習與家庭作業
遺忘規律表明，課堂上學生學會的東西，課后有部分是會忘記的。只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識。
四、 課外閱讀
要想真正學好數學，光靠課內是不夠的，課外閱讀也十分重要。閱讀一些課外讀物，可以開闊眼界，增長見識，提高學習數學的興趣，對課堂學習裨益不少，而且在具體的閱讀中可以提高學生的理解能力、分析能力等，對孩子綜合能力的培養也十分有好處。
如何培養孩子良好的學習數學的習慣
1、重視孩子計算能力的培養
計算能力是一項基本的數學能力，培養小學生具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。計算能力的培養，不僅與數學基礎知識密切相關，而且與訓練學生的思維、培養學生的非智力因素等也是相互影響，相互促進的。小學生的計算能力是進行數學學習、開展數學探究與思考的基礎能力。學生計算能力的強弱，將對學生學習成績的好壞起到很大的影響。因而，在課堂上，講新授課前，我堅持每天都拿出5分鐘的時間訓練孩子的計算能力。有時我口頭出題，學生集體搶答，有時我以開火車的形式讓孩子們一個個回答;有時我出卡片，學生搶答;有時我每人發一張口算題，學生筆答;有時同桌一個出題，一個回答!在家里，我建議孩子們堅持每天晚上堅持做三十道口算題。可以變換形式，今天寫三十道，順便練練數字的書寫，明天直接做口算書上30道，后天可以和爸爸媽媽口頭做30道，再后天可以和爸爸媽媽一起，用撲克玩玩加減法的游戲，兩人各出一張，誰先算出牌就歸誰，相信孩子的學習興致會非常高。練習多了，孩子的計算能力會大大提高!。同時，我鼓勵孩子多參加一些社會實踐活動。譬如，讓孩子跟父母外出購物時，幫助家長口算用的錢數，也是培養學生口算能力、反應能力的有效途徑，并能激發、培養孩子學習數學的興趣。教學實踐告誡我們，學生的口算能力訓練，是非常必要的，應當引起我們足夠的重視。
2、重視孩子傾聽能力的培養
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的重要保證。為了培養學生上課專心聽講的習慣，我要求學生坐姿一定要端正，兩腿自然平放在桌子下面，挺胸做直，胳膊則自然平放在桌子上面。聽課時，要調動眼睛、耳朵、大腦等多個器官，思想不開小差，不做小動作，注意力一定要集中;同時，要求學生認真傾聽其他同學回答問題，動腦思考，自己有沒有不同的意見。只要有走神的，我即刻停下來，或是眼睛示意，或是拍他一下頭，或是用詼諧輕松的語言點他一下，這時，走神的同學就會不好意思地低下頭。其他同學也會哈哈一笑，心領神會，明確上課的要求。
為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講，我力求使自己的課堂語言生動有趣，聲音時高時低，力求吸引每一個同學。
3、重視孩子口頭表達能力的培養
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展。因而，我重視孩子口頭表達能力的培養。每一節新授課，我都讓孩子們自己觀察情境圖，說一說都看到了什么，知道了哪些信息，可以提出哪些數學問題?如何解決這些問題?讓每一個孩子在課堂上都有說數學的機會。在練習課中，我也盡量多地創造條件，讓孩子們來交流自己對問題的看法及解決思路。從而加速孩子的孩子語言發展，并學會運用數學的語言表述問題!
4、重視孩子書寫能力的培養
認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數學作業一般要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范。對于作業的書寫情況，教師要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。一年級小學生在做課堂作業的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業。
5、重視孩子有序思維能力的培養
數學是一門邏輯性非常強的學科。知識之間的內在聯系非常緊密。因而我們應從一年級抓起，根據新的教學理念和兒童心理活動發展的規律，進行有計劃、有目的、有系統的教學活動，引導學生弄清知識之間的內在聯系，使兒童的思維活動逐步從無序走向有序，從而使兒童形成對每一事物都能進行有序的思維活動。
一年級的孩子如何學好奧數
一年級：興趣培養階段
小學一年級的學習應以培養興趣為主，只有在低年級時培養起良好的學習興趣，養成良好的思維習慣，才能夠在以后的學習中取得更快的進步。
這個階段孩子需要積累的是，簡單的運算知識和規律，簡單圖形的認識和分析能力，找規律，讓孩子學會一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學到知識又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取不同的教學方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學的，對孩子來說是在娛樂中學習，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談談一年級孩子學奧數的方法建議：
步驟/方法
接觸奧數，興趣第一。 我們接觸過不少四五年級希望開始學習華數的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經學過奧數的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學。對于這樣的學生，學習奧數是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數的念頭，有一定抵觸心理。 所以既然家長決定低年級開始學習奧數，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情，比如數字游戲等等。
找一位孩子最喜歡的老師。 既然剛剛接觸奧數，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是孩子的師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數學。
用一套最權威的教材。 奧數課程使用的教材是《奧林匹克數學》(簡稱“奧數)這套教材是最具系統、使用時間最長的奧數教材。通過長期的奧數學習，可以使學生的數學學習能力和素質得到培養，思維能力、智力潛能得到很好的開發，現已被眾多學有余力和學有興趣的學生所青睞。奧數課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅實的基礎，攀登數學的顛峰!
從最合適的起點開始。 剛剛接觸奧數，學不懂不是孩子不適合學數學，是起點不合適。舉個例子：《奧林匹克數學課本》是一本非常好的教材，但是《課本》中的很多知識超前于學校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導致很多孩子不喜歡數學，厭惡數學的最主要的原因之一。
猜你喜歡：