初中語文課文安塞腰鼓預習方法以及習題

初中語文課文安塞腰鼓預習方法以及習題

　　《安塞腰鼓》是描述陜北安塞縣的腰鼓擊鳴的腰鼓表演盛況。下面是學習啦小編整理的安塞腰鼓預習方法以及習題，希望對您有用。

　　安塞腰鼓預習方法

　　一. 《安塞腰鼓》文章內容的預習

　　1. 感受文章寫作基調，體會安塞腰鼓給人們帶來的精神享受。

　　2. 理解文中出現的短句和文章要表達作者的思想情感。

　　3. 體會排比句的運用。以及了解這些句子代表作者的思想情感是什么?了解文章在文學的表現上有什么美感?

　　4 作者歌頌的生命力量體現在文章的哪些句子里?

　　二. 細節問題的預習：在學生進行了對文章的大體預習和老師給出了范例答案后繼續指導學生做好以下的預習：

　　1. 在文章中的：“發狠了，忘情了，沒命了”這三個狂野的詞句描寫的是什么?表達了作者什么樣的感想?

　　2. 在文章中的“驟雨一樣……強健的風姿”這一小段表現了腰鼓表演的什么樣的場面?

　　3. “多么壯闊、多么豪放、多么火烈”這個排比句體現了作者對安塞腰鼓懷著什么樣的心情?

　　老師應該先讓學生自學，然后再進行針對性的指導，這是一個很好的教學方法。可以讓學生通過自己自學然后在老師的指點下印證答案加深對文章的理解，同時也有利于學生發現自己的不足之處。對于預習到位學習效果好的學生還有很大的自信心的促進作用。

　　明確：本段描寫安塞腰鼓表演開始時那種壯闊、豪放、火烈的場面、贊頌了那股噴涌而出的、不可扼制的生命力。因此，三個短句要讀得簡潔有力;這組排比句要用急促的、富有跳躍性的節奏，來表現腰鼓場面的火烈、豪放、動力十足;最后，要讀出對腰鼓場面，對人的生命力的贊美之情。

　　安塞腰鼓預習題一

　　1、 熟讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、 學習字詞：

　　梁 ( )( )驟 ( )( )棗 ( )( )搏 ( )( )栗 ( )( )陌 ( )( )

　　3、 理解下列詞語：

　　驀然：

　　震撼：

　　飛濺

　　驚心動魄

　　戰栗

　　嘆為觀止

　　威逼

　　茂騰騰

　　燒灼

　　3、 初讀課文，初步感受：

　　這篇課文的體裁是 ，共有 個小節。課文向我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞蹈藝術形式。文中反復出現的一句話

　　是： 。

　　讀課文一至四小節我發現， 、 這兩個詞語最能代表擂鼓前的情景。課文第五至十七小節，哪些詞語最能表示寫擂鼓時的情

　　景： 。

　　作者寫 “好一個安塞腰鼓”：好在哪兒呢?

　　好在

　　你看

　　好在

　　你看

　　好在

　　你看

　　好在

　　你看

　　課文第18至20小節寫的是停止擂鼓，讀讀這三小節，你能找

　　出 這個詞語最能形容此時的感覺。

　　4、 讀完了課文，我能找出文中對這些詞語的描述：比如：

　　( )的后生 ( )的南風( ) 的鼓點 ( )的流蘇( )的腳步 ( )的瞳仁( )的風

　　姿 ( )的舞蹈( )的空氣 ( )的陽光( )的世界 ( )的能量

　　5課文中使用了不同的說明方法在文中用不同的線條畫出來吧!

　　6我能找到作者對安塞腰鼓的贊美的一句話(中心句)

　　安塞腰鼓預習題二

　　一.根據課文內容完成練習.

　　1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。

　　2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩和安靜.

　　第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.

　　第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜

　　二.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.

　　1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.

　　2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.

　　三.讀一讀,仿寫句子

　　1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。

　　2.驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;威龍一樣，是瀟灑的身影;烈馬一樣，是奔放的豪情.

　　四.閱讀課文片段,完成練習.

　　1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來. 激昂 熱烈 動感

　　2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處

　　著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.