初一語文第七課幼時記趣預習導學案
初一語文第七課幼時記趣預習導學案
童趣是初一同學上了初中以后，接觸的第一篇古文，那么同學們應該怎樣學習呢?最好做好課前預習。下面是由學習啦小編整理的初一語文第七課幼時記趣預習導學案，一起來看看吧。
初一語文第七課幼時記趣預習導學案第一課時
學習過程
預習導學
童年的記憶象廣闊的大海，采擷幾朵浪花，跳躍著律動的節奏，拍打著輕快的音符，那些隨風飄散上午零零碎碎的感動與懷念，拼組成清晰的畫面，留存在記憶深處。讓我們聆聽經典旋律----羅大佑的《童年》，在音樂聲中揭示課題《幼時9趣》。
(一)自查沈復相關資料。找尋詩、詞、歌、賦中有關童年的經典句子。
(二)自讀課文三遍，完成下列練習。
1、借助工具書，自行掃除生字詞。
2、你能讀出下列句子的節奏嗎?
(1)見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
(2)私擬作群鶴舞空。
(3)心之所向，則或千或百果然鶴也。
(4)昂首觀之，項為之強。
(5)作青云白鶴觀。
(6)果如嗬立云端，怡然稱快。
3下列句子你能翻譯嗎?
(1)心之所向，則或千或百果然鶴也。
(2)作青云白鶴觀，果如鶴立云端，怡然稱快
(3)長蹲其身，使與臺齊。
(4)神游其中，怡然自得。
(5)見二蟲斗草間。
(6)捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
初一語文第七課幼時記趣預習導學案第二課時
(一)導入
(二)自主學習反饋：交流預習成果。
(三)合作探究，品讀欣賞。
1、朗讀第一節，思考：作者說的“物外之趣”指哪些事情?為什么叫“物外之趣”?
2、課文的結構有何特點?
3、請說說作者為什么能從童稚小事中獲得“物外之趣”?
課堂訓練
1、繼續鞏固預習題。
2、給句中加點的字注音
(1)項為之強
(2)以土礫凸者為邱。
3、將下列句子譯成現代漢語。
(1)見藐小微物，必細察其紋理。
(2)嚇蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
延伸拓展
1、初學《幼時記趣》后，你對自己的童年生活有什么感受呢?請用一段話，寫你童年時代的某種生活體驗。(300字左右)
2、解釋下列多義詞
(1)之 時有物外之趣--昂首觀之--
(2)以 徐噴以煙--以蟲草為林--
(3)為 項為之強--以蟲蟻為獸--
(4)其 常蹲其身--神游其中--
課型：新授 課時：第二課時
學習目標
1、具體分析三件趣事，和作者一起回憶天真的童年。尤其體會作者懲罰強暴，同情弱小的純真的童心。
2、認識觀察與想象、聯想的關系。在學會觀察、想象和聯想的基礎上，提高自己的寫作水平。
學習重點
重點分析課文的第二、三件趣事。完成學習目標的1、2。
讓學生娓娓訴說童年生活，感受物外之趣的魅力。
學法指導。
1、童年趣事的材料也許會有許多，在教學中指導學生如何剪裁。
2、文言文距離學生生活久遠，教會學生用學現代文的方法學習文言文。
3、結合自繪插圖讓學生對知識心領神會。
學習過程
檢查舊知 導入新課
(一)、在知曉朗讀節奏的基礎上，請兩位學生朗讀課文。看誰讀得有文言味道。
(二)、文章回憶了哪三件趣事，請用自己的語言作詳盡敘述。
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