高二語文必修5第一課預習資料
的高二語文必修5第一課是林教頭風雪山神廟，那么這篇課文到底描述了怎樣的一個故事呢?同學們不妨提前看看書。下面是學習啦小編整理的高二語文必修5第一課預習資料，希望對您有幫助。
高二語文必修5第一課預習資料第一部分
1. 鑒賞跌宕起伏、變化多端、環環相扣、針腳綿密的故事情節
2. 文筆簡省、辭約意豐的景物描寫
3. 金圣嘆文評的特點：言簡意賅、自由靈活，一字或幾字便見精神
Ø 重點講析
本文節選自《水滸》第十回，是全書中最為精采的回目之一。本文情節變化錯綜，跌宕起伏，引人入勝;有關“風雪”的景物描寫干練簡省，卻渲染了氣氛，可謂辭約意豐;從整篇文章來看，情節、景物、人物性格及命運環環相生，因果相連，實是精采紛呈。而金圣嘆對文章的評說又言簡意賅、自由靈活，一字或幾字便見精神，這對于我們理解作品人物命運發展走向和文章的寫作技巧是大為有益的。
Ø 跌宕起伏、變化多端、環環相扣、針腳綿密的故事情節鑒賞。
代表中國古典小說的最高成就de四大名著有哪些?《水滸傳》和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》
Ø 問題探究
Ø 1、情節概括
按地點把課文分為幾部分，同時注意體會林沖的心理變化。
可以按地點分大致為三部分：酒店1～6，草料場7～10，山神廟11～12)
序幕：林教頭滄州巧遇李小二
開端： 陸虞候密謀害林沖
發展： 林教頭接管草料場
高潮yu 結局： 風雪夜山神廟復仇
高二語文必修5第一課預習資料第二部分
人物形象把握：
林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，是一個由安于現狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節的推進而變化發展的?
舉例一：林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。……” “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”性格特點：
安分善良、忍辱求安、不思反抗
思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火?
舉例二：林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我!休要撞著我，只教他骨肉為泥!”(剛強正直，強烈的反抗意識
……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。( 得過且過，委曲求全)
舉例三：……便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇門草場反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。
⑩恐怕火盆內有火炭延燒起來,搬開破壁子探半身入去摸時,火盆內火種都被雪水浸滅了……謹小慎微，唯恐出事
舉例四：“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我!正是，‘殺人可恕，情理難容’!” 英勇果敢 憤而抗爭
問題林沖由幻想安度到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的?
從逆來順受，委曲求全到被迫反抗，奔向梁山是林沖性格的一個根本轉變，而完成這個轉變的關鍵主要在于一個“逼”字。
高二語文必修5第一課預習資料第三部分
本文如何描寫風雪的?有何特點?有什么作用?
1.渲染氣氛。大雪是小說中人物活動的一個特色鮮明的背景,渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。2.推動情節發展。
3.烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱負重到奮起反抗的變化。
Ø 文筆簡省、辭約意豐景物描寫也是本文一大注目之處。
本文寫景，集中寫風雪。其特點是，用字極為簡省，且又與情節發展形成因果互動之關
系。如，“朔風吹撼，搖振得動”，如畫卻又畫不出來，卻是明寫朔風狂野，暗寫情勢緊張，實為妙絕之筆。又如，“那雪下得正緊“到晚越下得緊了”……，一個“緊”字，可謂境界全出。如此寫雪，既渲染了荒涼、凄冷、肅殺之氣氛，又有力地展示了林沖的嚴酷處境，更是與林沖市井沽酒，路過山神廟，山神廟安身，暗知陸謙殺人之陰秘、決心徹底反抗的一路情節因果相聯，有力地推動了故事情節的發展。
2.抓住“火”雪”二字推動情節，刻畫人物。
《林教頭風雪山神廟》是體現林沖性格轉變的中心回目。文章通篇以“火”字發奇。陸謙密謀是“火”的蘊蓄階段，是“火燒草料場”的事前之波;差撥等人“好歹要結果他(林沖)的性命”，揭示了“火”的起因;林沖調往天王堂，“草廳“草屋‘馬草堆”等物點明了有利于制造“火燒”事件的環境;最后必然出現的是“火燒草料場”。文章寫“火”由虛到實，牽動全篇。文章寫火，目的是為了寫人。火由星星之火到漫天大火的發展過程，正是以人物性格的發展為內在依據的，人物身上沒有反抗的火種，這“火”就構不成逼上梁山的情節。反之，不是火勢步步緊逼，不是最后一把“大火”，林沖的性格還很難由量變發展
到質變。
文章在寫火的同時處處離不開雪。金圣嘆贊嘆說：“耐庵此篇獨于一篇之中寒熱間作;寫雪使其寒徹透骨，寫火便熱灼其面。”雪、火產生強烈的對比，使人有身臨其境之感。然而其高明之處更在于賦雪以深刻的象征意義。“彤云密布輛朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷起一天大雪來。”這真實的自然環境，正是險惡的社會環境的象征。陸謙密謀放火，燒死林沖，
隨著殺身大禍臨頭，那雪由“緊”到“猛”，這正是形勢緊迫的象征。林沖經歷生死大難的考驗，經歷了由隱忍茍活到奮起反抗的轉變，這狂風大雪正是林沖波濤洶涌的內心世界的真實寫照。
總之，“火”與“雪”歸結到一起就是一個“逼”。這一個“逼”字，就是完成林沖性格從逆來順受、委屈求全到奮起反抗、奔向梁山這一根本轉變的關鍵。
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