課文孤獨之旅預習題
課文孤獨之旅預習題
課文孤獨之旅描述的是怎樣孤獨的旅行?同學們不妨預習一下，通讀課文，順便做做練習題。下面是學習啦小編整理的課文孤獨之旅預習題，一起來看看吧。
課文孤獨之旅預習題第一部分
一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。
鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉。它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。現在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠?前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。
四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。
黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄去。當鍋中的飯已經煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。
月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經開始吃飯。
鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小，都還在船上，才又將頭重新放回翅膀里。
父子倆都不想很快地去睡覺。
杜小康想聽到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能。
杜小康終于有了倦意，躺到船艙里的席子上。
以后的幾天，都是這一天的重復。
1、文段的結構很特別，試將其分為兩部分。
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2、文段中描寫了哪些景物?有什么作用?
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3、為何作者要反復地插入對鴨群的描寫?
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4、“前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西似乎更能撩逗一個少年的心思”一句表現出了杜小康怎樣的心理?
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5、“父子倆都不想很快地去睡覺”的真正原因是什么?
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課文孤獨之旅預習題第二部分
二、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
1、第1段中的中心句是哪一句?
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2、找出第一段中描寫順序的語言標志。
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3、品析句子的表達作用。
① “天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的”一句中連用四個“黑”字的表達作用。
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② “一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲‘我的鴨子’，幾乎暈倒在地上”一句中連用兩個“幾乎”的表達作用。
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4、試著談一談文段中環境描寫的作用。
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5、請仿照第2段畫橫線的句子中的樣式，用“由果導因”的方式寫一段話。
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