七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案
往事依依是七年級上冊語文書第六課課文，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進行預(yù)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案，希望對您有幫助。
七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時
1、正音活動
下列加點字該怎么讀?(投影顯示，學(xué)生認讀后注上拼音)
倘佯 浩淼 素娥 嬋娟 雕鏤 鐫刻 心曠神怡 絢麗 芳菲 慷慨 諄諄教誨
2、聽讀活動
①文題是“往事依依”，哪些是寫往事的?寫了哪些往事?請邊聽邊劃出關(guān)鍵詞語，將課文作結(jié)構(gòu)劃分。
②你在預(yù)習(xí)時已對文中敘述描寫的內(nèi)容寄托的感情，已有初步感受，請再聽聽老師的誦讀，進一步加深感受。
3、思考活動
①學(xué)生活動要求：將自己讀的感受與聽老師讀的感受結(jié)合起來，思考聽讀老師提出的兩個問題，，形成自己的看法并說明理由。
②教師學(xué)法輔導(dǎo)：啟發(fā)學(xué)生用視讀法瀏覽重要段落，結(jié)合問題，作好批注。
4、交流活動
①關(guān)于結(jié)構(gòu)切份
明確：第1自然段，引出對幾件往事的回憶，開啟下文。第2-6自然段回憶求學(xué)生涯中促成自己心智發(fā)展的、難以忘懷的一些人和事。第7自然段，收束全文，往事依依，催我奮進。
②關(guān)于“思想感情”的整體感受
引導(dǎo)：讀《水滸傳》充滿了激情;聽國文老師講辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》充滿了豪情。這是出自孩子的天性。請男同學(xué)齊誦第2自然段，第7自然段品一品是不是有這種感覺。(齊誦)讀《千家詩》沉醉意境，聽國文老師講田漢的《南歸》似乎老師的眼睛注滿了情思。這是孩子受到深深的感染。請女同學(xué)齊誦第4、5自然段，讀出深情，讀出意蘊。
5、品析活動
①關(guān)于文章首尾的品析：
用詞的對應(yīng)：開頭抓了兩個詞“歷歷在目”“記憶猶新”，結(jié)尾也有兩個詞“青春激情”“不斷奮進”
情感的呼應(yīng)：開頭“年華似流水”結(jié)尾“金色的回憶”表達了“依依”不舍之情。
②關(guān)于過渡段的品析：
文中寫了四件事，同學(xué)們研究一下，這幾件事是怎么銜接在一起的?(生速讀，找答案)
討論后明確：第3自然段，承上啟下的過渡作用。還有“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的情趣”中的“也”字。還有67頁“也是在初中讀書時，來了一位代課的國文教師”中的“也”字，起到了聯(lián)系上下文的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，形成一個有機的整體。
③關(guān)于文中詩句的品析：
找一找色彩性的詞：
說一說詩句的順序：
想一想描繪的畫面：
用即興作畫題詩的形式或用語言表達的形式，小組間競賽表演。
七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案第二課時
㈠多音字注音并組詞
重{ 泊{ 降{ 模{
㈡主題總結(jié)：作者通過學(xué)生生涯幾件往事的回憶，表達了什么樣的思想感情?
㈢技巧總結(jié)：在寫作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)?
㈣讀課文第3、4自然段，完成下列題目
1、“編織的童年美麗的生活花環(huán)的”意思是-――――――――――――――
⒉第一節(jié)敘述―――――――――，引出對――――――――――――――的回憶。
3、“黃酈鳴翠柳”，“白鷺上青天”，完整的句子是――――――――――――――
4、引用《千家詩》的詩句是按什么順序?qū)懙?――――――――――――――
5、第4自然段可分為三層，請在原文中劃，并且在下面概括各層次的內(nèi)容。
6回憶春夏秋冬的詩句，越多越好。
7 你讀過什么名著，是否曾經(jīng)沉浸在“美的享受”之中，請把它寫出來。
板書設(shè)計： 往事依依
引出回憶 看 讀 品 聽 登
↓ 選材精當(dāng) 山 水 千 國 北
回憶往事 ========> 水 滸 家 文 =======>固
│ 語言優(yōu)美 畫 傳 詩 課 樓
↓ 前后照應(yīng) 蘊含哲理
篇末點題------------------→
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