七年級語文樹林和草原預習導學案
課文樹林和草原主要學習什么內容?同學們要掌握哪些重點知識?想更好地跟上教師的講課進度，同學們不妨提前預習。一起來看看學習啦小編整理的七年級語文樹林和草原預習導學案，希望對您有幫助。
七年級語文樹林和草原預習導學案第一課時
一、預習設置
1、作家作品簡介
屠格涅夫(1818——1883)，俄國19世紀 家。他的小說為俄國語言的規范化做出了重要貢獻。代表作《父與子》《前夜》《羅亭》等，他被稱為“小說家中的小說家”。
本文選自《 》，問題由連個名詞組成，也是自然界中的兩種景觀，是本文描寫的兩個主要對象：“樹林”、“草原”，但是它們不是中國的，而是俄羅斯夏日的樹林和草原。
2.初讀課文，將有困難的生字詞標注出來。
3.結合課文下注釋，借助工具書，將下列生字初音，生詞釋義。
①.生字注音
濡濕 榛樹 穹窿 軋軋 鏗鏘 朦朧
②.生詞釋義
穹窿： 鏗鏘： 濡濕： 朦朧：
蘊蓄： 軋軋： 籠罩： 頭暈目眩：
4.再讀課文，試將文章分成三部分，并概括每部分大意。
第一部分( )：
第二部分( )：
第三部分( )：
七年級語文樹林和草原預習導學案第二課時
一、合作探究
1.歸納文章主題
主題歸納：
2.文章是按照什么順序來寫的?
3.作者曾說過：“縱然你并不生來就是獵人，但你總是愛好自然和自由的，因此你也就不能不羨慕我們獵人”。在反復朗讀課文的基礎上，仔細品味課后練習第一題里的兩段文字所蘊含的思想感情。并說說你的體會。
4.完成課后思考與練習二、三題。(第二題做在書上，第三題寫在導學案上面)
①.暴風雨過去了;你走出來。我的天啊，四周一切多么愉快地閃動著亮光，空氣多么新鮮、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳!••••••
②.太陽落下去了;一顆星在落日的火海里發出顫抖的閃光來••••••
二、檢測反饋
檢測學生對生字詞的掌握情況和課后練習題的完成情況。
三、學海拾貝
作者擅長描寫自然風景。大自然中的一切在他的筆下無不顯得詩趣盎然，情趣無窮。難怪托爾斯泰會這樣稱贊他：“兩三筆一句，大自然就發出芬芳的氣息”。
四、教學反思
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