湯姆索亞歷險記預(yù)習(xí)練習(xí)題
課文湯姆索亞歷險記講述的是怎樣的一個冒險故事呢?這個故事會告誡大家什么道理呢?同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的湯姆索亞歷險記預(yù)習(xí)練習(xí)題，希望對您有用。
湯姆索亞歷險記預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
最美好的時刻
人，在他的一生中總有一段最美好的時刻。
記得我的這一時刻出現(xiàn)在八歲那一年。那是一個春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發(fā)出的清香。
我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。整個鄉(xiāng)村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。
然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜--野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑;還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長。
那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實;那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因為太陽烤炙的，風(fēng)雨吹打的;還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧靜中，生命--這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔可愛的手在撫弄著它--正在活動著，它在生長，它在壯大。
一個八歲的孩子當(dāng)然不會想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜中。不過，當(dāng)他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時，他也被迷住了;當(dāng)他聽見一只模仿鳥在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時，他心里有一種說不出的高興;當(dāng)他的手觸到母親的手臂時，他感到自己是那么安全、那么舒坦。
生命在活動，地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流。這一切對他來說也許是莫名其妙的事情，也許已經(jīng)使他模糊地意識到：這就是生命，這就是最美好的時刻。
1.文章的標(biāo)題“最美好的時刻”具體指的是什么?(2分)
①“美好”指的是
②“時刻”指的是
2.請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
3.第三自然段中“那只看門狗”的描寫，在文中有什么作用?(1分)
4.下面兩個句子描寫有深意，請結(jié)合上下文做具體分析。(2分)
(1)整個鄉(xiāng)村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。
(2)還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。
5.第四自然段中“并不寧靜”的景象，與全文的“寧靜”矛盾嗎?為什么?(2分)
6.你認(rèn)為這篇文章有什么特點?請從語言、表達(dá)等方面任選一點作簡要分析。(1分)
湯姆索亞歷險記預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
1、①.“最美好”表現(xiàn)在：
(1)月光灑滿了屋子，鄉(xiāng)村靜謐。
(2)我依偎在母親的懷里，享受母親濃濃的愛。
(3)小動物們歡快的在樹林里嬉戲，鳥兒自由的歌唱。
(4)空氣充滿了花香，花草樹木都在勃勃的生長著。(①寧靜(1分)、溫馨(1分;答“寧靜”1分;答“溫馨”“和諧”“幸福”“美滿”等1分，共2分;②春天的夜晚只答“夜晚”或“晚上”給1分。)
2、一個8歲的孩子和母親一起感受夜的寧靜。(意思表達(dá)清楚即可。)
3、表達(dá)了和諧、寧靜的美好感覺。(或“突出了人與自然和諧共處的寧靜、美好”。意思表達(dá)清楚即可。)
4、(1)作者同時描寫了近處月亮的“亮”與遠(yuǎn)處“樹林”的“黑”，進(jìn)一步寫出了此時鄉(xiāng)村的“萬籟俱寂”--讓人享受這鄉(xiāng)村的寧靜卻不會有恐懼感，同時也突出了鄉(xiāng)村夜晚的美好。)
(2)“青青的瓜藤”到“花”再到“結(jié)果”，然后由果又回瓜藤這種活力是來自自然的，一切都是這么的美好。這句話在這表達(dá)了作者對生命輪回，生生不息的敬意
5、不矛盾。運用了以“動”襯“靜”的手法(1分)，烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答“不矛盾”不給分;說明“襯托”“烘托”手法1分，結(jié)合文本分析1分。)
6、語言生動(1分)。如“那些野李子樹也會長出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子……”運用比喻生動地寫出了野李子可愛的形狀(1分)。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方舉例分析、言之成理也可。)
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