語文初一課文七顆鉆石預(yù)習(xí)習(xí)題
語文初一課文七顆鉆石預(yù)習(xí)習(xí)題
課文七顆鉆石是七年級(jí)語文課本上要學(xué)習(xí)的文章，那么這篇文章圍繞這七顆鉆石主要發(fā)生了什么事情呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的語文初一課文七顆鉆石預(yù)習(xí)習(xí)題，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備咯。
語文初一課文七顆鉆石預(yù)習(xí)習(xí)題第一部分
一、自主預(yù)學(xué)
(一)一讀課文，完成下列各題。
1.給下列加點(diǎn)字注音：
干涸( ) 水罐( ) 絆倒( ) 瞬間( )
清澈( ) 唾沫( ) 舔盤( )
2.解釋下列詞語。
干涸： 喜出望外：
3. 文學(xué)常識(shí)積累。
(1)這是一篇 (體裁)，這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，往往采用 化的方法。
(2)列夫·托爾斯泰， 國作家。主要作品有長篇小說《 》《 》《 》等，也創(chuàng)作了大量的童話。
(二)二讀課文，概括文章大意。
朗讀要求：(1)聲音要響亮，吐字要清楚，停頓恰當(dāng)。(2)讀出人物感情，讀出重音。
文章大意:
(三)三讀課文，思考：
1. 水罐神奇在會(huì)“變”，發(fā)生了哪幾次變化?你認(rèn)為變化的原因是什么?
2. 你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些需要共同探究的問題?
二、互動(dòng)探究
(一)交流、討論“自主預(yù)習(xí)”部分內(nèi)容。
(二)合作探究
1.熟讀課文，結(jié)合故事情節(jié)簡要說說文中的小姑娘是怎樣的人。
2.文章的結(jié)尾有什么深意?
3.組內(nèi)活動(dòng)。
(1)請同學(xué)們閉上眼睛試想，如果沒有愛心行動(dòng)，世界會(huì)變得怎樣?
(2)故事中有這樣一個(gè)情節(jié)，“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝……”假如你是作者，你會(huì)怎樣寫下去呢?試給故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，并講給大家聽。
(師生共同評價(jià)故事內(nèi)容)
(三)課堂總結(jié)
1.這篇童話講述 的故事，表達(dá)了 。
2.本文寫作上最主要的特點(diǎn)是什么?
語文初一課文七顆鉆石預(yù)習(xí)習(xí)題第二部分
(一)同步反饋訓(xùn)練。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
干涸( ) 絆倒( ) 瞬間( ) 唾沫( ) 舔盤子( )
2.從括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都_____(干涸、干燥、干旱)了，草木叢林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動(dòng)物都________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
3.一天上午，巴黎街頭有一個(gè)盲老人在乞討，他的身旁豎了一塊牌子：“我什么也看不見!”可是路人卻無動(dòng)于衷。法國詩人讓·比浩勒看到了，拿起筆在牌子前面添了“春天到了，可是……”幾個(gè)字，結(jié)果下午給盲老人錢的人多極了。請你探究添加這幾個(gè)字后這句話的魅力所在。
(二)課內(nèi)閱讀。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都 (飲、喝、舔)凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要
(取、討、搶)水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
1.選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。
2.根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人?
3.七顆鉆石象征著什么?
4.七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想?
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