課文濟南的冬天預習練習題
課文濟南的冬天預習練習題
課文濟南的冬天是作家老舍先生的作品，那么這篇文章是怎樣描寫濟南的冬天的呢?同學們可以預習一下。下面是由學習啦小編整理的課文濟南的冬天預習練習題，一起來看看吧。
課文濟南的冬天預習練習題：基礎練習
1、老舍原名 ，字 ，代表作有長篇小說等。
2、根據拼音寫漢字或給加點字注音：
著落( ) 狹窄( ) 貯蓄( ) ch?ng清( ) 濟南( ) xi?ng邊( )
3、解釋句子中詞語的意思：
①在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
溫晴：
②濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
秀氣：
③就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。
不忍得：
④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
臥：
4、在下列空白處填上恰當的詞語：
那水呢， 不結冰， 在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，……就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上， 那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
5、下面句子中甲乙兩句哪一句表達效果好些，為什么?
甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：
⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴;田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的語序應該是：。
課文濟南的冬天預習練習題：閱讀
(一)
設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想( )一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
7、括號處應填的一個標點是：。
8、文段第一句是結構上的作用是什么?
9、解釋下列詞語在文中的意思：
著落：慈善：
10、文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。
11、指出作者描繪景物的觀察角度。
12、濟南為什么是個理想的境界?
13、文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的?
14、“小搖籃”比喻 ，作用是，“小”照應了前面 一詞。
15、文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點?
16、若用平實的語言概括加橫線這句話，應是：
(二)
【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南?有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀!
17、兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。
18、甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。
19、同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。
20、理解下面兩個句子的意思：
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
②濟南是“自然”的情人吧?
21、將乙文中“哪兒的水能比濟南?”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好?
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