和氏璧預習教學設計
和氏璧是什么?圍繞和氏璧發生了怎樣的一件事?教師應該做好教案指導學生學習好這篇課文。下面是由學習啦小編整理的和氏璧預習教學設計，一起來看看吧。
和氏璧預習教學設計第一課時
一、直接導入
板書課題，齊讀。
你明白這個題目的意思嘛?
(指名答)今天我們就一起來讀讀這個故事。
二、初讀感知，檢查預習，學習生字。
1.自由讀課文，畫出文中生字，注意生字的讀音。
2.小組內互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發音。
3.指名讀課文，隨即出示生字，正音。
三、指導書寫
就本文出現的比較容易錯得字個別指導，大部分交由學生自學。
“鑒”你用什么方法可以記得又快又牢呢? 在誘導字帖上將生字各寫一個，教師巡視指導，之后有針對性的在全班進行指導。
四、再讀課文，復述故事
誰能用自己的話講講這個故事?
五、分組討論
你認為卞和為什么哭得那么悲傷?從哪兒知道的?
討論后全班交流，并根據學生的回答抓出文中相關的句子進行理解。
出示原文與課文中重點句進行對照，感受古今文字的不同：
寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。 我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因啊!
六、作業
查找有關和氏璧的故事
和氏璧預習教學設計第二課時
一、復習導入
1.復習生字
2.誰能給我們講講“和氏獻璧”這個故事?
二、深入理解課文
你認為卞和是一個怎樣的人?(分組討論，也可以辯論會的形式進行)
你還知道哪些有關和氏璧的故事? (組內交流后全班交流)
三、多媒體教學 老師也為同學們查找了一些有關和氏璧的網上資料，現在我們就一起去看看，好嘛?
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