高中數學課應該怎么預習才好

高中數學課應該怎么預習才好

　　數學也要有預習，一方面可以使學生通曉學習內容，為新課的學習做好準備，另一方面可以培養學生的自學能力和良好的學習習慣。下面是學習啦小編分享給大家的高中數學課的預習方法的資料，希望大家喜歡!

　　高中數學課的預習方法

　　一、 課前看一看。看，是預習的一種基本形式，首先要看內容，包括學習的課題、主要講什么、重點是什么、難點在哪里，都要弄清楚;其次要歸納這部分知識的規律，弄清楚這些規律的推導過程。

　　二、 課前做一做。有些知識光靠“看”，學生還是不易弄懂，必須親手做一做，動一動手，才能了解知識的內涵。如預習“圓柱的表面積”一課，讓學生除“看”外，再動手做一個圓柱體，以更好的理解概念定理。

　　三、 課前畫一畫。對于容易混淆的概念，預習時還應該讓學生動手畫一畫，通過畫，才能了解知識網絡，辨別知識發展走向，加深理解又鞏固新知識。

　　四、 課前練一練。通曉教材以后，學生可以在課前練一練課后的習題。通過練習，檢查自己看懂多少知識，弄不清的地方應作上記號，以備上課認真聽老師講解或請教同學。

　　高考數學基礎學習方法

　　1.抓基礎有三個要點

　　(1)保證綜合訓練題量，限時限量完成套題訓練，在快速、準確、規范上下功夫。

　　(2)“抬起頭來做題”，從清晰解題思路、優化解題步驟、尋找最佳切入點方面，做好解題的歸納小結。

　　(3)及時改錯、補漏、拾遺。

　　2.從能力要求的角度跟進提升

　　(1)熟練三種數學語言(數學文字語言，數學符號語言，數學圖形語言)的相互轉換。

　　(2)強化訓練細致嚴密的審題習慣。

　　(3)加強訓練快捷靈活的解題切入。

　　(4)要在確定合理運算方向,選擇合理運算途徑,優化組合公式法則,形成靈活善變的解題策略方面下功夫。

　　(5)對實際應用、開放探索問題，解選擇題、填空題等策略問題也應適度訓練。

　　3.做好心理調節

　　除數學能力外，過硬的心理素質也是影響考試成敗的主要因素。考生要找準自己的位置，確立合理的參照目標，始終看到自己的成績和進步，形成積極的心理效應，以提高后期復習效率和應考能力。同時要明確，試卷必有難題，作答時要充滿自信，明確試卷的難易對每個人都公平。

　　高考數學學習技巧

　　1.先求準確，再求速度

　　做題想好方法和思路后，告誡自己：別慌，要毫無差錯地進行底!心平氣和，不慌不忙，全神貫注，認真仔細的看待每個數字每個符號，不要想當然地省略步驟，尤其是在還不夠熟練的情況下。會做的題，錯誤便是罪過!再此基礎上再鍛煉速度，記住：欲速則不達，永保“質量”第一。

　　2.認真檢查，養成習慣

　　做完作業或答完試卷，養成檢查的習慣，用挑剔的眼光審視每道題，精力高度集中，對于每個因馬虎出現的錯誤，分析原因，可用紅筆做上記號，反復告誡自己，提醒自己，不許下次再犯。其實如能做好第一點，這一點就容易了。

　　3.多做多練，游刃有余

　　課下多練習計算類題目，提高自己的口算筆算能力，可相對減少馬虎出錯的頻率;多見題多做題，掌握各種各樣題型的解法，你才能“處題不驚”，從容鎮定，也會有充足的時間去克服避免馬虎，檢查錯誤。

　　4.嚴格要求，適時獎罰

　　每犯一次馬虎，及時給自己一次懲罰，比如罰做題或干不喜歡的事，用筆把毛病原因記下作為警示。我見過一位馬虎很嚴重的孩子，他在手腕上套橡皮筋，每馬虎一次就拉一次，每次的疼痛感讓他逐漸改掉了壞毛病。同時，每當自己認真正確地完成作業后，給自己獎賞，激勵自己遠離馬虎。

　　5.互相監督，共同克服

　　同桌之間可以站在老師的角度，互相檢查監督對方的馬虎毛病，互相對比競爭，看誰做題的正確率高，誰最先最好地克服馬虎。治療馬虎是個意志問題，只要你不甘落后，相信自己一定能戰勝它。

　　6.細活訓練，以小見大

　　杜絕馬虎成為習慣，還要從生活點滴做起，例如，寫正楷字，畫工筆畫，擇洗蔬菜，計算水電費，物價等等，認真對待每件事，做好每個細節。通過干細活，訓練細心，化服急躁慌張的毛病，遠離馬虎。

　　無論你采用哪種方法，增強責任意識都是首位的。一個不認真不負責任的人是成不了大事業的。如果你正嘗試著克服馬虎，一定要堅信：天下大事必做于細，天下難事必做于易，馬虎不是我的專利，我一定能戰勝它!