《明天會(huì)更好》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
《明天會(huì)更好》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
歌曲《明天會(huì)更好》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《明天會(huì)更好》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《明天會(huì)更好》教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律 了解華語(yǔ)流行樂(lè)教父羅大佑相關(guān)作品
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、默唱、聽(tīng)唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)?lái)的美好愿景。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，你們希望你們的明天會(huì)是什么樣的? 預(yù)設(shè):我希望是開(kāi)心的、比今天過(guò)得好、我可以……
師:你們的明天真是豐富多彩，在 1985 年，恰逢臺(tái)灣光復(fù)(結(jié)束日本殖民統(tǒng)治)40 周年，1986 年則是“世界和平年”，當(dāng)時(shí)在臺(tái)灣地區(qū)樂(lè)壇眾多巨星用他們的歌聲唱出明天，唱出了他們的期望，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)由群星為公益而演唱的歌曲《明天會(huì)更好》
二、歌曲新授
1、初聽(tīng)歌曲
思考:歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段? 這幾個(gè)樂(lè)段有什么特點(diǎn)?
2、再聽(tīng)歌曲
提問(wèn): 1)這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?哪一種節(jié)奏型出現(xiàn)得比較多?你能試著拍一下嗎?
3.聽(tīng)琴默唱旋律
4.學(xué)生跟著伴奏學(xué)唱，找出比較難唱的樂(lè)句，大家共同解決或找同學(xué)幫忙。
5.繼續(xù)聆聽(tīng)歌曲，四人小組學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
6.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，先示范讀，然后再幫助讀得有困難的同學(xué)。
7.全班有感情的朗讀歌詞(教師隨機(jī)指導(dǎo))
8.多種方法鞏固歌曲
9.完整演唱歌曲
三、歌曲拓展
1、羅大佑簡(jiǎn)介臺(tái)灣地區(qū)創(chuàng)作歌手、音樂(lè)人，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱。曾創(chuàng)作并演唱《戀曲 1980》《戀曲 1990》《童年》《光陰的故事》《你的樣子》創(chuàng)建音樂(lè)工廠，為何取名音樂(lè)工廠:“音樂(lè)不能只靠靈感”羅大佑解釋，一首歌從編曲、制作、錄音、混音、宣傳到行銷必須經(jīng)過(guò)一連串的加工包裝，不是一個(gè)人可以完成的，要有各類專門(mén)人才共同作業(yè)，而他開(kāi)的這個(gè)工廠只制造音樂(lè)或與音樂(lè)有關(guān)的聲音，所以叫做“音樂(lè)工廠”。
2、歌曲《明天會(huì)更好》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。《明天會(huì)更好》集合臺(tái)灣地區(qū)樂(lè)壇眾多巨星合唱的空前創(chuàng)舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個(gè)月內(nèi)便在中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等地售出 25 萬(wàn)張以上，成為公益歌曲的典范。 1985 年的《明天會(huì)更好》，無(wú)論就動(dòng)機(jī)、調(diào)度、制作、詞曲、演唱、發(fā)行，都認(rèn)為那已是臺(tái)灣歌壇絕無(wú)僅有的一次絕響!
3、欣賞 1985 年演唱視頻。
4、設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式及表演形式
預(yù)設(shè) 1:領(lǐng)唱與齊唱 預(yù)設(shè) 2:領(lǐng)唱、齊唱
5、運(yùn)用學(xué)生創(chuàng)設(shè)的演唱形式，完整演唱歌曲《明天會(huì)更好》
四、結(jié)語(yǔ)讓音樂(lè)走進(jìn)你的生活，你的明天會(huì)更好
《明天會(huì)更好》教案設(shè)計(jì)篇二
一、導(dǎo)入新課
1、(課件)請(qǐng)大家看這張圖片，誰(shuí)知道這張圖片反應(yīng)的什么歷史事件?(學(xué)生回答)
2、對(duì)，這張圖片上就是中英香港政權(quán)交接儀式的會(huì)場(chǎng)。1997年的7月1日零時(shí)，香港會(huì)展中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，億萬(wàn)中國(guó)人為之歡呼，為之喝彩，人們通過(guò)各種各樣的方式表達(dá)自己激動(dòng)的心情，今天我們要學(xué)習(xí)的就是為紀(jì)念這一時(shí)刻而寫(xiě)的一首詩(shī)歌《明天更輝煌》。(板書(shū)課題)
二、自讀課文，了解大意
1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓。
2、聽(tīng)錄音，模仿讀。(課件)
3、齊讀課文。
4、思考回答：課文有幾個(gè)小節(jié)，各寫(xiě)了什么內(nèi)容?
三、分層品讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、香港被稱為東方之珠，課前老師已經(jīng)布置大家查找香港的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。(可以說(shuō)位置，得名，簡(jiǎn)單歷史)
2、(課件)香港是怎樣一步步被搶占的呢，我們通過(guò)下面這段話來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。
3、就這樣，香港全部被英國(guó)搶占，完全變成了英國(guó)的殖民地。香港從此離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，課文里用了一個(gè)詞：(板書(shū)：骨肉分離)骨肉分離什么意思?
4、假如你就是那個(gè)被搶的孩子，你的心情怎樣?假如你是那個(gè)失去孩子的母親，你眼睜睜地看著孩子被搶走，卻沒(méi)辦法就她，又會(huì)怎樣呢?作為任何一個(gè)炎黃子孫，我們都會(huì)心痛，都會(huì)悲傷，所以課文里說(shuō)：滾滾黃河——，不盡長(zhǎng)江——(第一節(jié)讀完)(板書(shū)：企盼歸航)
5、讓我們一起來(lái)讀第一節(jié)，讀出你的心痛，讀出你的憤怒，讀出期盼的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、香港飽受了屈辱和災(zāi)難，那香港人民又是怎么做的呢?女生齊讀第二節(jié)。
2、從第二節(jié)中你體會(huì)出了什么?(板書(shū)： 頑強(qiáng)奮斗 血脈相連 )
3、香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機(jī)會(huì)改造自己的生活，自強(qiáng)不息，終于把香港建設(shè)成為“東方明珠”。現(xiàn)在請(qǐng)把自己當(dāng)成香港，你飽受屈辱和苦難，你還能挺住嗎?(看幻燈讀)
(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、不管香港被分割多久，它都是祖國(guó)母親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮更離不開(kāi)祖國(guó)的幫助，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看香港回歸的視頻，一起來(lái)感受一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻 。(播放視頻)
2、看了這段視頻，大家有什么感受?
3、讓我們帶著這樣的感情來(lái)讀第三節(jié)。
4、香港的回歸是億萬(wàn)炎黃子孫努力的結(jié)果，不過(guò)其中有一個(gè)人起了非常重要的作用，他就是——(課件)(鄧小平，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)啟動(dòng)了同英國(guó)政府的談判，并最終簽定合約，規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國(guó)。)
5、學(xué)生說(shuō)一下查的有關(guān)鄧小平的資料。
6、香港回歸15年，又發(fā)生了很大的變化，說(shuō)說(shuō)你知道有哪些香港第一。
《明天會(huì)更好》教案設(shè)計(jì)篇三
一、 導(dǎo)入新課
1、(課件)請(qǐng)大家看這張圖片，誰(shuí)知道這張圖片反應(yīng)的什么歷史事件?(學(xué)生回答)
2、對(duì)，這張圖片上就是中英香港政權(quán)交接儀式的會(huì)場(chǎng)。1997年的7月1日零時(shí)，香港會(huì)展中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，億萬(wàn)中國(guó)人為之歡呼，為之喝彩，人們通過(guò)各種各樣的方式表達(dá)自己激動(dòng)的心情，今天我們要學(xué)習(xí)的就是為紀(jì)念這一時(shí)刻而寫(xiě)的一首詩(shī)歌《明天更輝煌》。(板書(shū)課題)
二、自讀課文，了解大意
1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓。
2、聽(tīng)錄音，模仿讀。(課件)
3、齊讀課文。
4、思考回答：課文有幾個(gè)小節(jié)，各寫(xiě)了什么內(nèi)容?
三、分層品讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、香港被稱為東方之珠，課前老師已經(jīng)布置大家查找香港的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。(可以說(shuō)位置，得名，簡(jiǎn)單歷史)
2、(課件)香港是怎樣一步步被搶占的呢，我們通過(guò)下面這
段話來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。
3、就這樣，香港全部被英國(guó)搶占，完全變成了英國(guó)的殖民地。香港從此離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，課文里用了一個(gè)詞：(板書(shū)：骨肉分離)骨肉分離什么意思?
4、假如你就是那個(gè)被搶的孩子，你的心情怎樣?假如你是那個(gè)失去孩子的母親，你眼睜睜地看著孩子被搶走，卻沒(méi)辦法就她，又會(huì)怎樣呢?作為任何一個(gè)炎黃子孫，我們都會(huì)心痛，都會(huì)悲傷，所以課文里說(shuō)：滾滾黃河——，不盡長(zhǎng)江——(第一節(jié)讀完)(板書(shū)：企盼歸航)
5、讓我們一起來(lái)讀第一節(jié)，讀出你的心痛，讀出你的憤怒，讀出期盼的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、香港飽受了屈辱和災(zāi)難，那香港人民又是怎么做的呢?女生齊讀第二節(jié)。
2、從第二節(jié)中你體會(huì)出了什么?(板書(shū)： 頑強(qiáng)奮斗 血脈相連 )
3、香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機(jī)會(huì)改造自己的生活，自強(qiáng)不息，終于把香港建設(shè)成為“東方明珠”。現(xiàn)在請(qǐng)把自己當(dāng)成香港，你飽受屈辱和苦難，你還能挺住嗎?(看幻燈讀)
(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、不管香港被分割多久，它都是祖國(guó)母親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮更離不開(kāi)祖國(guó)的幫助，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看香港回歸的視頻，一起來(lái)感受一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻 。(播放視頻)
2、看了這段視頻，大家有什么感受?
3、讓我們帶著這樣的感情來(lái)讀第三節(jié)。
4、香港的回歸是億萬(wàn)炎黃子孫努力的結(jié)果，不過(guò)其中有一個(gè)人起了非常重要的作用，他就是——(課件)(鄧小平，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)啟動(dòng)了同英國(guó)政府的談判，并最終簽定合約，規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國(guó)。)
5、學(xué)生說(shuō)一下查的有關(guān)鄧小平的資料。
6、明天會(huì)更好教案香港回歸15年，又發(fā)生了很大的變化，說(shuō)說(shuō)你知道有哪些香港第