小班音樂小黑豬音樂優秀教案設計
音樂《小黑豬》歌詞詼諧、幽默，很適合小班幼兒學習，從《小黑豬》的教案中我們可以學習到什么呢?下面是學習啦小編為大家整理的小班音樂《小黑豬》的教案設計，希望對你們有幫助。
《小黑豬》教案設計一
教學目標
1、理解歌詞，初步學習副歌部分，唱出旋律的起落。
2、喜歡參加歌唱活動，體驗其帶來的愉悅。
教學重難點
重難點都集中在學習副歌部分，讓幼兒愉快、主動地學好副歌：
1、探索副歌的歌詞節奏：XXXXXX|X—|。
2、根據老師體態及手勢的暗示唱出副歌旋律的起落。
教學過程
一、創設情境，學習副歌。
1、呈現多媒體畫面，教師扮演“小豬”，提問導入情境：大家好，你們認識我嗎?我長得怎么樣?
2、幼兒扮演“小豬”，嘗試如何打呼嚕。我可愛打呼嚕了，你們知道我是怎么打呼嚕的嗎?(注量強弱變化)你們跟著我一起打呼嚕好嗎?
3、幼兒“打呼嚕”時探索將聲音與節奏匹配。聽，鋼琴也會打呼嚕呢，我們和琴聲一起來打呼嚕吧!
4、根據教師體態和手勢的示范，探索學唱副歌部分。我們和琴聲再一起來試試打呼嚕吧!
二、觀看動畫，熟悉歌詞。
1、你們知道我小黑豬是怎么打呼嚕的，那你們知道我今天到森林里干什么去了?我來告訴你們，聽仔細了。(教師范唱)
2、提問：我在森林跟誰學本領呢?學什么本領呢?我學得怎么樣?(有節奏唱念歌詞)
1、幼兒看多媒體動畫，聽教師再次演唱歌曲。
2、幼兒跟隨教師學唱歌曲。
四、在《健康歌》的伴奏下，幼兒扮演“小黑豬”自由跳“減肥舞”。
師：小豬們，別睡了，要減肥了，跟我一起鍛煉鍛煉吧!
《小黑豬》教案設計二
教學目標
1、通過學唱《小黑豬》，使學生從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓學生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現出歌曲《小黑豬》
教學重難點
1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。
2、難點：第二三段的第一小節和四分休止八分休止。
教學過程
一、啟始部分
1、組織教學
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規則，開始游戲。
師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)
師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結果適得其反。
(設計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學生有一個親身的體驗。體現理念：興趣愛好為動力。)
二、基本部分
1、導入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學上場說故事。)
學生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學生回答教師總結，總結成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應的圖下出示相應的話)
(設計目的：1：讓學生出初步感受歌詞。2：提高學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養學生的創造力)
教師表揚學生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結的三句話)
師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發出怎樣的聲音呢?生：(回答)
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)
師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)
(設計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。體現理念：1：鼓勵音樂創造。2：重視音樂實踐。)
2、歌曲教學
師：那今天我們就學習這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)
(采用聽唱和模唱教學法，講解歌曲的重難點)
3、律動
師：剛才我們是用歌聲來表現小黑豬這一天發生的事情下面老師邀請同學用舞蹈來表現。(老師帶領學生律動學生自己律動)
(設計目的：活躍課堂氣氛。體現理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學科綜合。)
三、結束部分
師：小黑豬通過那天發生的事之后，變的怎么樣呢?請他和我們說一說。(“小黑豬”上臺說)
師：同學們，你們說小黑豬他現在表現的怎么樣?生(回答)
師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學生開始繪畫，畫好的貼到黑板上。)
(設計目的：使整節音樂課達到高潮。體現理念：1：再次提倡學科綜合。2：完善評價機制。)
四、總結下課
兒歌小黑豬歌詞
小黑豬呀胖乎乎，
跟著那猴子學爬樹，
樹干粗呀抱不住，
倒在地下打呼嚕，
呼嚕嚕嚕嚕嚕嚕，
呼嚕嚕嚕嚕嚕，
呼嚕嚕嚕嚕嚕
呼嚕嚕嚕嚕嚕!
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