小班大一歲了語言教案_幼兒園小班語言活動設計大一歲了
小班大一歲了語言教案_幼兒園小班語言活動設計大一歲了
《大一歲了》的語言課教導小班幼兒熟悉并理解詩歌內容，學念詩歌。活動教案怎么設計呢？下面是學習啦小編為大家整理的小班《大一歲了》的語言教案設計，希望對你們有幫助。
幼兒園小班語言活動《大一歲了》教案設計一
活動目標：
1、熟悉并理解詩歌內容，學念詩歌。
2、知道隨著新年的到來，自己長大一歲了。
活動過程：
一、出示布娃娃，引起幼兒興趣。
教師(出示布娃娃)：看誰來了?新年到了，我送布娃娃一頂小紅帽(教師出示小紅帽)，布娃娃收到小紅帽怎么樣呢?伸出小手還要我抱呢!你們猜，我會怎么做呢?為什么不抱?(讓幼兒結合自己的生活說一說)現在黃老師就把這件事情編成一首兒歌，兒歌的名字就“叫大一歲了”，小朋友們一起來聽聽。
二、教師示范朗誦兒歌。
三、提問：
1、兒歌的名字叫什么?
2、兒歌里面說了什么?
四、學習朗誦兒歌。
1、請小朋友輕聲地跟著老師朗誦兒歌。
2、請小朋友大聲地跟著老師朗誦兒歌。
3、請小朋友集體朗誦兒歌。
五、活動結束，表揚上課認真的小朋友。
幼兒園小班語言活動《大一歲了》教案設計二
活動目標：
1.知道大一歲了自己的事情要學著自己做。
2.學習念兒歌及動作表演。
活動準備：
布娃娃、小紅帽
活動過程：
1.激發興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)
2.認識布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)
3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。
⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么?
⑵師念兒歌并操作道具。
(要把“我”和布娃娃的語氣區別開)
⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。
①兒歌里面有什么?
幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。
②兒歌里的“我”會是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)
③新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
④師：新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)
⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……
⑦小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長大了。
師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。
4.學習兒歌配動作表演。
⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。
教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。
⑵脫離道具，師幼互動，一起表演。
⑶分角色表演，先請個別能干的幼兒與
教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習兒歌。
⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。
5.結束活動。
師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
幼兒園小班語言活動《大一歲了》教案設計三
活動目標
1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。
2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。
3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了
活動過程
一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進行介紹，引出主題。
二、學習兒歌
1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片并回答問題：
“這是在什么地方?為什么這里這么熱鬧?大家在慶祝什么節日?”“新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學會了哪些新本領?”“圖上有誰?他們在干什么?”
2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進行表演)。
提問：“布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃說了些什么?”
3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問：
“你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎?”
4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。
5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。
三、小結，講評。
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