高一學生的理科學習方法

　　和初中理科相比，高中理科的內容多，抽象性、理論性強，不少同學進入高中之后很不適應，特別是高一年級的學生。下面是由學習啦小編整理的高一學生的理科學習方法，僅供參考。

　　高一學生的理科學習方法一

　　1、 課前預習能提高聽課的針對性。

　　預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養自己的自學能力。

　　2、 聽課過程中的科學。

　　首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象;上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

　　其次就是聽課要全神貫注。

　　全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

　　心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

　　口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

　　手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

　　若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　3、 特別注意老師講課的開頭和結尾。

　　老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

　　此外還要特別注意老師講課中的提示。

　　老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

　　最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。

　　高一學生的理科學習方法二

　　“學習有法，但無定法，貴在得法”。要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善于總結自己的學習方法。學習理科，要獨立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點和不同點。這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。理科解題是一種創造，但它是有稽可考的創造。方法應用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對于有些題目，或許你有思路，但進行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發的，自己為什么沒找齊這些條件?？傊?，最終都可以歸結為知識儲備的問題。儲備越豐富，思路就越暢通。

　　這些思考其實人人都在做。不同的是，有人領悟的深，他把題目的解答分解為實質的方法，然后補充到記憶中去。“實質”是可以應用在任何場合的。有些人沒有深入思考，他得到的只是一種印象。遇到相似的題目會做，一變化就不會了。不善于思考時，翻幾本書都沒有明顯的作用，善于思考時，一本書的內容都讓你感到充實。為了把剖析題目的成果銘刻于心，還需把遇到的新情況記錄下來，后面寫上相似的例子加以比較。這樣知識前后呼應，舉一反三，有事半功倍的效果。如果這樣思考成為一種習慣，就會覺得日積月累自然水到渠成，這大概是高考狀元們并不怎么介紹思考過程，而是立足于勤奮的原因吧。

　　高一學生的理科學習方法三

　　物理：物理其實就是幾個公式然后在題目中運用一下，我根本說不好到底怎樣學，因為有些人有問過我，我說了半天他們都不明白，但是我最后說和你老師去談談吧，最后他們成績還真的提高了。我要說的是，大家要及時的和老師交流你的體會，哪里不行，怎么學老師都會告訴你。

　　老師上課的例題是最重要的，好的物理老師就是看上課會不會有經典例題。所以大家只要重視上課和課后習題的講解就OK了。但是重要還是習題精做啊!

　　化學： 被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規律的，但是規律也得記憶啊!還不如就是最簡單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學期能認真的看7遍的話，化學成績沒個不高，但是我必須強調，看書的時候要帶著疑問和思考，去看，只有這樣你才會明白那些知識，我現在高三也總是每天抱著課本看，化學還是滿有意思的。我說了這么多無非是強調課本的重要性。習題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎知識，高一高二就是打基礎的時候，基礎的好的話，高三會很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實基礎。

　　生物：課本更重要了，幾乎很多題目都是考課本。所以大家要重視課本加上相應的習題就可以了。其實生物很簡單的，也是很人文的學科，想學不好它，簡直太困難了