高一優秀生的政治學習方法

　　高中政治與初中的有較大的區別，四本必修教材側重于生活中的經濟現象、政治現象、文化現象和和生活中的哲學寓意，想要學好政治，高一的同學需要科學學習。下面是由學習啦小編整理的高一優秀生的政治學習方法，一起來看看吧。

　　高一優秀生的政治學習方法一

　　1、課前預習

　　凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點;一邊讀一邊把自己發現的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。

　　2、認真聽課

　　聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發，發現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好;第三是思，只有思才能受到啟發，發現問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

　　高一優秀生的政治學習方法二

　　1、記課堂筆記

　　好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述;第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。

　　2.及時鞏固復習

　　“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之通過日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。

　　高一優秀生的政治學習方法三

　　1、一定要全面、準確把握基本概念、基本原理，特別是高考高頻考點，從橫向縱向、內涵外延等方面剖析基本概念、原理。如貨幣、互聯網金融、匯率、財政赤字、稅收、企業經營、“走出去”等，把這些概念原理讀“死”，把教材讀“厚”。

　　2、理論聯系實際，活學活用。要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系。其實經濟學、哲學就在現實生活中，你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、信息化、工業化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。

　　3、時政性強是政治科的一大特色，經常看看報紙、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發生的事情，有助于培養政治學科思維。如關注人民幣加入SDR、G20杭州峰會、供給側改革、“一帶一路”建設、海綿城市、智慧城市、每年的“兩會”、黨代會專題等。

　　4、理論學習與實踐運用相結合。通過作業練習，在每次的練習中融入一到兩題政治核心素養內容的題目，學生在讀題或老師的講評中領悟知識，提高思想素質。如學完《經濟與生活》第三課“樹立正確的消費觀”后，布置學生參與家庭理財，“當家一個月”，要求學生與家長一起記好每天家庭消費內容、錢款，到月末結算一次，并對自己的家庭消費進行分析。通過這樣的練習訓練.學生懂得“當家才知柴米油鹽貴”的道理，從而珍惜父母的勞動成果，由此培養了艱苦奮斗精神，學會了感恩。 “教育是一種慢的藝術”，學生核心素養培養不是一朝一夕的事，應倡導“日積月累”的長效教育。練習滲透德育的內容不在于多、而在于精，并貴在堅持。筆者堅信，經過長期的累積，學生政治核心素養的提高必將水到渠成。