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        關于孩子的科學學習方法

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        關于孩子的科學學習方法

          很多家長有這樣的苦惱:自己的孩子明明很聰明,學習、做作業都非常認真努力,可成績就是比不上別人家的孩子。那么孩子該如何科學學習呢?一起來看看學習啦小編整理的關于孩子的科學學習方法,希望對您有用。

          關于孩子的科學學習方法一

          首先,父母必須要有耐心和穩定的情緒,要知道學習方法的問題是基礎性的、根本性的問題,不能操之過急。

          其次,父母要跟孩子進行誠懇的溝通。在交談時,父母可有意的表示理解孩子在學習上遇到的困難或挫折,并了解以下幾個方面:在學習上是否盡了全力?孩子是否認為自己無法搞好學習?孩子需要什么幫助嗎?等等。

          第三,適時地向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上所存在的問題,比如:孩子上課是否用心?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?

          最后,正確的分數觀和正確的獎懲標準也是必須的。當孩子考試成績不理想時,對孩子指責埋怨并嚴加管教,往往使孩子恐懼考試且回避學習,對孩子心理的健康發展也很不利。有的家長許諾孩子,如果考試得了多少分就給什么獎勵,如果考不好就給什么懲罰,這容易讓孩子過于追求表面的分數而不會將所學知識融會貫通。所以,正確的做法是在孩子好好學習或成績不太理想的時候多給孩子表揚。

          關于孩子的科學學習方法二

          1、制定合理的學習計劃。幫助孩子設定一個目標,并與他一起制定一個詳細的學習計劃,督促孩子執行,發現孩子的進步并及時給予表揚;在孩子遇到困難時,鼓勵他戰勝困難,必要時給予適當幫助。

          2、課前預習?;疽螅赫J真閱讀教材,了解教材內容,思考內容重點,發現學習難點,做好聽講的準備(馬媽強烈推薦預習聽課好幫手——《康奈爾筆記》)。在預習過程中,有不認識的字或不懂的詞語,必須自己查工具書;不明白的內容用鉛筆標記好,在課堂上著重聽老師講解。

          3、全神貫注聽好40分鐘的課。告訴孩子明確的記住重點和難點,基礎知識、定義、定理要進行強制記憶,掌握例題的解答步驟、方法;鼓勵孩子上課積極參與互動,老師評價其他同學的回答時,自己評價自己做得如何,肯定自己的優點,找到不足,進行自我激勵。

          4、提高作業質量。做作業的要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。家長在檢查作業后,若發現錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,先讓他自己檢查。

          5、及時糾正錯題。給孩子一個專用的本子(比如《錯題檔案》),孩子每次作業或考試出現錯誤,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,按正確的方法重做一遍并及時分析錯誤原因。

          6、做好讀書筆記和摘要。包括以下內容:①記下書名、作者;②摘錄生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書上做注釋;⑤列提綱;⑥寫讀后感。

          7、學會使用工具書。對于小學生和初中生來說,最主要的是學會查字典,而不是查手機,要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生僻字詞的能力。(要具備這樣能力,就必須要求學生勤查字典,養成習慣哦)

          8、培養思維能力。重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方式的培養,使孩子的思維能夠靈活運轉。

          孩子沒有正確的學習方法都有哪些表現

          1、學習無計劃??词裁础⒆鍪裁?、學什么都心中無數,總是考慮“老師要我做什么”,而不是“我自己要做什么”;

          2、不會科學利用時間。有的孩子做作業拖拉,無計劃;有的孩子平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂,沒有足夠的時間去好好復習;

          3、不求甚解,死記硬背。很多孩子每次考試前都是突擊背誦而沒去了解深意,這樣的孩子,往往沒有掌握好的學習方法,所以背的快忘的更快;

          4、沒有形成系統的知識結構。有的學生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,原因在于他們沒有很好的將各單元知識銜接與歸納,沒有形成相應的知識體系結構;

          5、不會聽課。課前不預習,對上課內容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽課時開小差,不記筆記,或充當錄音機的角色,等等。

          6、不會閱讀。不善于選擇閱讀書目,完全聽從老師父母的安排來閱讀。

          7、抓不住重點和難點。不下功夫尋找重點和難點,繼而找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,結果分散了精力也浪費了時間。

          8、理論與實際脫離。有的孩子往往只滿足于學習課本上的知識,而不在實際中運用,覺得自己上課都聽懂了就可以了。

          9、不善于科學用腦。學習時耗費時間過長,不注意勞逸結合,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。


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