初二孩子如何有效學習
作為一名初中生，應該要學會尋找適合自己的方法，那么初二的同學應該怎樣有效地學習呢?下面是學習啦小編整理的初二孩子的有效學習方法，希望對您有幫助。
初二孩子如何有效學習
一、改變學習方式
很多學生數學學習存對于數學教材上面知識內容，往往是死記硬背，沒有很好去理解。
新學一個知識概念，只有徹底理解數學概念、公式、法則、思想方法，吃透知識的來龍去脈、結構關系，歸納要點，針對其中重難點，才能真正形成知識網絡，完善認識結構，這樣就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率。
二、上課緊跟教師思路
在課堂學習過程中，要集中注意力，吸收和消化教師每節課強調的學習重點;吸收和消化教師對例題關鍵部分的提示和處理方法，吸收和消化教師對疑難問題的解釋等等課堂教學內容。這樣，我們就可以抓住重、難點，提高聽課效率，提高數學成績。
三、有問題及時解決，不能不懂裝懂
有問題及時解決是提高學習效率有效辦法之一，對于沒有學會的知識，不懂的題目，要及時向老師和同學求解。同時建立錯題本，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。
四、對于數學學習要一定的學習興趣
實踐證明，當我們的學生主動參與教學活動，那么學習效果才是最佳的。因此，我們在學習的過程中，時刻保持對數學學習的興趣，自覺參與到教學活動中來。
數學知識比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無味。我們學會在日常生活中發現數學知識的實例，利用生活中的數學知識，來提高學生學習數學的興趣。讓學生感到數學是有用的，這樣可以大大激發學生的學習興趣。
五、提高數學解題能力
靈活運用數學知識、思想、方法等是提高解題能力的關鍵。那么在靈活運用之前我們首先學會“模仿”，模仿例題的解題過程，在模仿過程中轉變為自己的學習方法。
其次是實戰演練，吃透例題，要想徹底掌握這些知識內容，獲得解題能力，就要做習題，并且要多做習題。在解題過程中真正理解和消化解題思路，最終提高我們的解題能力。
初中數學常見的思想方法有：轉化思想 、方程思想、形數結合思想、函數思想、整體思想、分類討論思想、統計思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應用到具體的解題過程中，這樣才能大大地提高我們的解題能力。
學習是一個不斷積累知識的過程，不存在什么快速的方法。數學學習出現問題，我們應盡快調整好學習方法和學習計劃，這樣才能取得更好的成績。
初二孩子的有效學習方法
一、樹立憂患意識，未雨綢繆
初二的學習情況直接影響了初三的復習效率。不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
二、嚴格管理時間，科學安排時間
大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一年的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。
3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。題量誠可貴，整理效更高，建議大家通過反復體會，主動整理。
四、偏科不要怕
偏科的危害就不用說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習，抽出多余的時間來補缺課當然力不從心啦!
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