兒童學(xué)習(xí)障礙的治療方法

兒童學(xué)習(xí)障礙的治療方法

　　望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家庭的夢想，但是現(xiàn)在有不少的孩子都患上了學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)很聽話的寶寶不知道為什么就是不喜歡學(xué)習(xí)。那么家長如何幫寶寶克服學(xué)習(xí)障礙呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于童學(xué)習(xí)障礙的治療方法的資料，希望大家喜歡。

　　兒童學(xué)習(xí)障礙的治療方法

　　應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、類型、程度、臨床表現(xiàn)以及心理測評(píng)結(jié)果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵(lì)為主，以改善印患兒不良的自我意識(shí)，增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。進(jìn)而根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教育治療，并且盡可能取得家長與學(xué)校的配合。

　　迄今應(yīng)用于這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認(rèn)有效的方法主要是治療教育、藥物療法和精神(心理)療法，綜合應(yīng)用效果更佳。實(shí)施矯治時(shí)堅(jiān)持個(gè)別化原則，并且忌高起點(diǎn)、超負(fù)荷訓(xùn)練，要及時(shí)進(jìn)行效果/心理評(píng)估，以調(diào)整后期訓(xùn)練。

　　兒童學(xué)習(xí)障礙干預(yù)的具體方法

　　1、選擇適宜的治療或訓(xùn)練方法

　　這類兒童有不良的自我意識(shí)，缺乏自信，易放棄努力等特征。要根據(jù)其認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平確定治療教育計(jì)劃。前提是務(wù)必理解接納他們，強(qiáng)化其自信心，預(yù)防其自我低評(píng)價(jià)。尤其關(guān)注其易感失敗的地方，超負(fù)荷的訓(xùn)練矯治“有百害而無一益”，故忌高起點(diǎn)、超負(fù)荷的訓(xùn)練。要求綜合治療，爭取家庭和學(xué)校的協(xié)調(diào)，始終要求父母的參與和介入。

　　2、耐心和持之以恒

　　學(xué)習(xí)障礙兒童的行為和不適狀態(tài)往往是“冰凍三尺，非一日之寒”，有些甚至可持續(xù)到成年期。因此，耐心的對(duì)策，切忌急于求成。

　　3、早期診斷早期治療

　　其目的在于防止這類兒童因基本學(xué)習(xí)能力缺欠而出現(xiàn)喪失自信、自我評(píng)價(jià)低下、情緒障礙等繼發(fā)性障礙。盡早了解生育史異常的兒童，及時(shí)人手對(duì)這類兒童進(jìn)行發(fā)育評(píng)價(jià)和平衡性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并且對(duì)那些高危兒童(如早產(chǎn)低出生體重兒、難產(chǎn)兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產(chǎn)傷史兒、氣質(zhì)難養(yǎng)型兒童等)的家長及時(shí)進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。

　　4、預(yù)防為主

　　導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)障礙的原因多而復(fù)雜，要做到防范一切致病原因并非容易。但許多圍生期的誘因已明確，有些可做到“防患于未然”。出生后如能早期診斷早期干預(yù)，亦能得到“事半功倍”的效果。