養(yǎng)成良好的習(xí)慣的方法有哪些
養(yǎng)成良好的習(xí)慣的方法有哪些
葉圣陶先生曾深刻指出：教育，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣的方法的資料，希望大家喜歡。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣的方法
一、提前預(yù)習(xí)
幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。
二、及時復(fù)習(xí)
據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
三、主動識字
對大多數(shù)一年級孩子來說，學(xué)習(xí)的最大困難是識字，而大量、機(jī)械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。
四、經(jīng)常閱讀
當(dāng)孩子有閱讀的請求時，家長要及時抓住這個時機(jī)，盡可能為孩子提供一些閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。
五、口語交際
家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。
六、善于提問
家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。
七、規(guī)范書寫
盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢;另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因?yàn)閮和菀资馨凳镜挠绊懀詴勒淼迷礁蓛簦侥莒o下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、做課前預(yù)習(xí)。
二、上課認(rèn)真聽講。
三、按時完成作業(yè)。
四、每周做知識點(diǎn)穿線。
五、學(xué)會各科之間融合知識點(diǎn)。
六、在題海戰(zhàn)術(shù)中會選擇適合自己的題，節(jié)約寶貴時間。
七、從題中能夠總結(jié)自己欠缺的知識點(diǎn)。
八、要有不恥下問的精神。